もう一つは、教職員たちの情緒的能力が乏しいことです。

これから、知性をたくましく成熟させていくであろう子供達と、感情の面で向き合うことができません。
むしろ正常な情緒を持つ子供達が、"不良"とランクされ、本来の進路を閉ざされてしまうのです。
残念です。

>自己の弱点を理解できない人間が「支配的地位」で内集団化し、自己を有能と錯覚する事が問題だと想っています。
>官庁にびっしり！外部に適応するようには機能しないんですね。へたに機能させない事が内集団の利益になるように固めてもいる。

現状における教職員たちもその類ですね。残念です。

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