(回答先: 近代人としての教育の方針として、 投稿者 乃依 日時 2005 年 4 月 18 日 16:56:18)

i)感情・情緒を増長させないようにし、”理性”をうえつける。
ii)感情・情緒を増長を放置し、近代の知的構造に対応できない人材にしてしまう。
iii)感情・情緒の成長と、知能・意識の成長との歩調をとる。（人格教育）

どちらかというと、学校教育では

iiii)感情・情緒を無視・不問にし、”マニュアル的手抜き突貫工事的な知識”をうえつける

傾向が強いように思う。学校生活を振り返って、人間を感情を持った動物としてはあまり見られなかった気がする。教科書や学校で得たものは、知識であって、理性ではないように思う。理性なるものは不可視であり、文部官僚・教育行政はあまりそのような高度なものは重視しない傾向にあると思う。上から半強制的に注入する愛国心や道徳なら重視もするが。

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