★阿修羅♪ > 議論25 > 199.html
 ★阿修羅♪
教育改革は頓挫するだろう
http://www.asyura2.com/07/dispute25/msg/199.html
投稿者 まとはずれのおせっかい 日時 2007 年 1 月 13 日 16:18:06: hB50P3GpBNyQs
 

教育改革は頓挫するだろう。

今の学歴主義にメスを入れることなく、「改革」は、不可能と思われる。

このシステムの勝利者であり、この学歴主義が存在することのみ、自らのステータスを保持できる教育官僚が中心になってプランする「改革」に,この硬直したシステムを根本から変えることできない。
審議会員たる、著名なノーベル賞学者、文化人なぞ、結局は「客寄せパンダ」にすぎなかったという時期がいずれはくるとおもう。

その一方、教育は沈没し、日本のシステムそれ自体が、一日一日、溶解している。
国家利益を守り促進するはずの政治家、官僚たちが自らの利益の構造を確保することを優先し、国益を破壊する。

地球を破壊する、環境問題を巡る構図と似ている。

受験生が目指すいわゆる著名大学から、世に新風を送るメッセージが届かなくなって久しい。
そこで勉強した学生の世を動かすような行動がさっぱり聞かれぬ。

せいぜい、どこの官庁に何人入省、どこの会社に何人就職。
学問的成果より、副次的なことばかりである。

本来は、いい仕事にありつくためのスキルを磨くなら、ビジネススクール、テクニカルスクールに、
学問がしたければに大学にいけばいいだけの話である。

しかし、職業高校、専門学校の地位は高いとはいえない。そして、この地位を上げてしまっては、自らのステータスを下げてしまうという「勝ち組たち」の悩みがある。腕に職の価値がもっと評価されていい。

日本の教育に根本的にかけているものをおもいつくまま、列挙する。

1)自ら考える力を養成しない、善悪良否を判断できない人間をつくる。
2)表現力が育たない、交渉力が育たない、自分の利益を的確に言葉で表現できない人間をつくる。
3)バランスの取れた権利、義務、責任感覚に富む人間を作らない。
4)職業人の基礎を作らない

とどのつまりは、近代市民社会がその基礎として要請している「個人」を造らない。
相も変らぬ、集団主義、めだか主義、それに今度は「公共心」とか、「愛国心」とか、本来確立した個人主義の上に成り立つべき理念が付加される。

個人主義が確立していない社会に、公共心とか、愛国心とかがミスユーズされると
「おめーら、鉄砲玉、俺たち、金バッチ」
つまり、世の中、やくざ映画の社会になることを危惧する。

きょうはここまで。

雑談っぽいので、この欄にふさわしくないかもしれません、隣で、バルタ氏がいいことを書かれている。(アカデミックな教育と、職業教育の二分化, 生涯教育)

 次へ  前へ


  拍手はせず、拍手一覧を見る

▲このページのTOPへ      HOME > 議論25掲示板

フォローアップ:

このページに返信するときは、このボタンを押してください。投稿フォームが開きます。

 

  拍手はせず、拍手一覧を見る


★登録無しでコメント可能。今すぐ反映 通常 |動画・ツイッター等 |htmltag可(熟練者向)
タグCheck |タグに'だけを使っている場合のcheck |checkしない)(各説明

←ペンネーム新規登録ならチェック)
↓ペンネーム(2023/11/26から必須)

↓パスワード(ペンネームに必須)

(ペンネームとパスワードは初回使用で記録、次回以降にチェック。パスワードはメモすべし。)
↓画像認証
( 上画像文字を入力)
ルール確認&失敗対策
画像の URL (任意):
投稿コメント全ログ  コメント即時配信  スレ建て依頼  削除コメント確認方法
★阿修羅♪ http://www.asyura2.com/  since 1995
 題名には必ず「阿修羅さんへ」と記述してください。
掲示板,MLを含むこのサイトすべての
一切の引用、転載、リンクを許可いたします。確認メールは不要です。
引用元リンクを表示してください。