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【社説】 教育再生会議2次報告、深みに欠け問題も多い とにかく実績が欲しい安倍首相の政治的思惑が見え隠れする
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投稿者 政権交代論者 日時 2007 年 6 月 06 日 13:53:48: woPgagNXkjCpo
 

【社説】 教育再生会議2次報告、深みに欠け問題も多い とにかく実績が欲しい安倍首相の政治的思惑が見え隠れする
1 :うし☆すたφ ★:2007/06/06(水) 10:58:36 ID:???0
★社説:教育再生2次報告 深みに欠け問題も多い

 深みに欠ける上、問題の多い報告となった。
教育再生会議が安倍晋三首相に提出した第2次報告のことである。
 保護者らの関心の高い学力向上について、報告は土曜授業も可能とした。
授業時間数の10%増を確保するためである。
 勉強しないことには学力はつかない。しかし、授業時間の増加が学力向上に直結するわけでもない。
それは国際的に評価の高い国の方が授業時間が短い傾向にあることからも分かる。
 国際学力調査であぶり出されるのは、日本の子供の学習意欲の低下と低学力層の拡大だ。
この根本問題に切り込まないで、授業時間を増やせば解決につながるかのような提言は、
やはり浅薄のそしりを免れない。
 もっと問題なのは土曜授業が定着すれば、完全学校週5日制が事実上、廃止になる点だ。
「ゆとり教育」の功罪がほとんど検証されないまま、なし崩し的に、授業ばかりか学校生活の
在り方が変わることになる。
 完全学校週5日制が導入されたのはつい5年前、平成14年のことだ。教育がこんなに
コロコロ変わるようでは、子供や保護者はもちろん、教育現場に混乱が生ずるのも当然だ。
 教育の現状を綿密に分析し、問題点を精査する。その上でこう改めればこれくらいの効果が期待できる―。
「ゆとり教育」を見直したいというのなら、そんな正々堂々とした理論構成があってしかるべきだろう。

 現在の「道徳の時間」を徳育として教科化する点にも首をかしげざるを得ない。
 さすがに点数評価はしないことで落ち着いた。しかし、教科となれば検定教科書を使うことになる。
一定の価値観を押し付ける結果に陥らないかという懸念がぬぐえないのだ。
 例えば「国を愛する態度」。何をもって適切とするのか。政権の移り変わりによって、
これこそ「唯一正しい在り方」と規定される恐れもある。(続く)

秋田魁新報 http://www.sakigake.jp/p/editorial/news.jsp?kc=20070606az

▽関連スレ
【教育】 「教育再生の実現には教育予算を増やすことが必要だ」と歴代文科相経験者が安倍首相に要請
http://news22.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1180682991/

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