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モンスターペアレントと日教組(Wind Rose〜風配図〜)
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投稿者 そのまんま西 日時 2008 年 10 月 04 日 07:19:29: sypgvaaYz82Hc
 

モンスターペアレントと日教組(Wind Rose〜風配図〜)

昨今、よく聞かれるようになり、ドラマのタイトルにもなった「モンスターペアレント」だが、いわゆる「モンスターペアレント」の登場の背景に何があるのか。それは研究者によって異なる意見があるだろう。

私は今回、中山前国交相が問題視し、敵視した
「日教組」との関係で考えてみようと思う。

モンスターペアレントの多くが、日教組全盛時代に学校教育を受けた世代であるという事実をどう考えるかということから始めたい。

私は日教組全盛時代が過ぎた時代に学校教育を受けたが、小学校にはまだ、日教組の教員が2割程度はいた。それは地域では極端に少ない数であったようで、隣の小学校では、半数が日教組の教員であったという。全盛期を過ぎてもその影響力は絶大で、他の小学校の教員と連携しているケースも多かったように感じた。

そして、日教組の教員が好むのが、「にんげん」という科目だ。これは一応は「道徳」という科目とされているのだが、内容は「部落解放運動」や「階級史観」が主な内容だった。

これらの授業の中で、クラスの親の職業などによって、階級を定め、自営業や管理職や、いわゆる富裕層にはいるような職業の親をもつ児童や生徒を「悪い種子」「悪人の子」というレッテルを貼り、工場などの作業員や平社員などの親を持つ児童や生徒は「善良な人民の子」などというレッテルを貼り、クラス内に階級闘争を起こしていた教員もいた。

また、私が実体験としてみたのは、クラスを親の職業によって「よい子」「悪い子」「普通の子」と分けて、掃除やいろいろな雑用は「悪い子」が担当し、「よい子」は一切の雑用はしないという制度をクラスで定めていた例だ。隣のクラスだったが、すぐに問題になったが、一年ほどその状態が続いた。私の友人は、親が町工場の経営者だというので、「悪い子」とされて、毎日、掃除をさせられていたのを覚えている。

私自身も、父親が自営業者であったので、学年の異なる日教組の教員に捕まえられて、その教員の担任のクラスで謝罪させらてた事があった。謝罪の理由は、「大きな家に住むほど父親が悪いことをしているから代わりに謝ります」というものだった。そんな経験をした児童は私の周囲に相当数いた。それが日教組が推し進めた教育だった。

私の周囲だけでなく、私より上の世代になるとそういう経験者はもっと増える。全校生徒の前で朝礼の時に「反省文」を読まされたという体験談を聞いたこともある。父親が中企業の社長だったからだという。そういう教育を正しいとして推進してきた日教組が日本の教育の癌だという発言はある意味では正論だ。

そして、それらの教育を受けた世代が、学校教育に対して基本的に懐疑的であり批判的であることは致し方ない。そして、現在の教育現場には能力のある教員は少ない。もともと、少なかったのだろうかが、保護者の目が向くようになった。その理由は、親世代が受けた日教組全盛およびその影響下の時代を過ごし、教育現場に対して批判的であるからだろう。

モンスターペアレントが誕生した背景には、
そういう日教組の存在というものがあるのではないか。

http://yukikaze0808.blog.so-net.ne.jp/2008-10-01-1

○○の高校の話

平成13年12月13日のメール(Jiroさん)

 はじめまして。私は○○出身で現在△△の大学生です。

 常日頃から、現在の諸悪の根源は日教組にあると思っていました。学力低下も、少年犯罪も、大人の犯罪も、全てが日教組が根源です。

 なぜこんな愚劣な組織の実態が世間に知られていないのか今まで不思議でした。

 ○○の高教組は組合費で山なんか買っちゃってますよ。

 ○○の教員は休みに、「基地一周マラソン」なんかやってます。

 健康づくりだか何だか知りませんが。アホですね。

 高校の時は国語の授業でなぜか南京大虐殺を無理やり調べさせられました。3時間もかけて。おかげであれはウソだなと自分で気付き感謝しています。

 うちの出身校では「平和集会」というのが年間行事に含まれています。

 丸一日潰して行います。

 2週間ほど前から学校に残され、平和新聞やら何やら書かされました。

 集会は体育館に黒カーテンをかけて行われ、舞台の幕が上がると、気持ちの悪い音楽が流れ、社会科のクソ教師が、

「日本は昔アメリカを侵略しました」

と変に気持ちを込めて語りだします。ウソにもほどがあったので、これははっきり覚えています。そして、内閣批判、皇室批判、基地問題、延々としゃべり続けます。

 教師も生徒もみなで合唱したイマジンは最悪でした。嫌いになりました。

 そして、気持ちの悪い戦争ビデオを見せられ、バカ純粋な生徒が平和を決意するクソ文を発表し、変な衣装をまとって平和を祈るダンスなんかもありました。吐き気がしました。最後に、この日のために作った平和新聞を舞台に映写し、偏向度の高かったクラス順に、表彰します。

 キチガイだと思いません?体育館を閉め切ってこんなことやってるなんて。

 平和、人権という言葉が何回出てきたことでしょう。。。。。

 じゃあ拉致問題やえひめ丸のことも考えろよ。ウソつきバカチョンの慰安婦に俺らの世代まで謝れっちゅうのか!そんなに日本が嫌いならオリンピックもワールドカップも見るな。金メダリストが出てうれしくても表彰シーンではお前らはチャンネルを替えろ。そうしろ。って思ったのは私だけじゃなかったはずです。

 日教組は潰せなくても、でもがんばりましょう!

 いよいよ来年からゆとり教育が実施されます。本当に国が滅ぶのではないかと常に危惧しております。

九九九より:あまりにひどい内容なので,被害を受ける生徒達をひとつのコーナーにまとめました.こちらは,生徒側からの偏向教育告発コーナーにしていきたいと思います.なお,教師サイドのコーナーは,こちらです.

021Nさんからコメントいただきました

http://www.geocities.co.jp/WallStreet/4759/131229-1.html

あきれた倫理の偏向授業

平成14年7月27日のメール(Hさんより)

 娘が高校生のとき倫理の先生のひどい偏向授業にあきれてしまいました。

 教材は朝日新聞のコピーとNHKのビデオがほとんどでした。 ビデオの感想文も「日本は悪い事をした」と先生の意に添うようなことをかくとAになり反対意見をかくとB−やCになってしまいました。

 たとえば 中国で捕虜になり共産主義の思想教育をうけ転向した(様にみえる)日本兵の反省文と転向の様子を賞賛している文の感想を書かされたとき、

娘は中国のしていることは一種のマインドコントロールではないかと書いたところ、やはり評価は悪く、娘曰くこんなに悪い評価をつけられている生徒はまわりにいないとのことでした。

 また娘が「いつも同じ意見の資料だけでなくちがう意見の新聞や本ものせて対峙して欲しいと書いたら無視されてしまったそうです。

 先生のイデオロギーをふきこませるために学校にいかせているのではないのです。しかも県立高校ですよ。

税金で給料もらってるのに日本の良いところを教えないで否定的なことばかり子供にふきこむなんて許せません。

 娘のように先生にたて突く生徒はいなかったようです。

 今の子はあまり深く考えていないようです。 
 それより受験のことが心配なようで兎に角良い点がとれれば良いようです。

 高校生のときは変に感化されるより
 そのほうがまだいいかななんて思ってしまいます。

 自分の目で世の中を見て思う事を大切にすれば共産主義がいいなんてどうみても思えない時代になってますからね。60年代や70年代とは事情がちがいますから。

 今でも左翼っぽさを捨てきれない団塊世代はノスタルジックな気分からこの30年を正視したくないのでしょうか。

 私もその世代ですけど、筑紫哲也氏の言ってることをきくと不愉快になります。

九九九より:まさしく日教組先生の採点法です.あからさまにビラを配ったり,反対集会に参加するようなことをしなくても,このような偏向授業をする日教組先生は,全国にものすごくたくさんいます.

http://www.geocities.co.jp/WallStreet/4759/20020730.html  

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コメント
 
1. 2017年2月20日 02:57:15 : tgjHXRkBAA : FIIoDTii9Oc[1]
小学校の教師ってキチガイばっかだった
日教組の基地外左翼 体罰体育教師 ヒステリックフェミババア 突然キレだす音楽教師 生徒に虐められて泣いてる新任教師 保身に終始する校長 マジでキチガイしかいねえ

更新日: 2011年01月17日

キタキタ親父さん
https://matome.naver.jp/odai/2129516844643561301(抜粋)

良い人とクズ野郎の差が激しかった
GTOの鬼塚みたいな面白い担任の頃は良かったが
気に入らない生徒を隣の空いた教室に一人ずつ連行して
無条件でリンチした後に、階段から蹴り落とすキチガイ野郎もいた
あと朝のホームルームで生徒全員を教室の隅に立たせて大声で歌わせて
声を出さないとヤクザみたいに怒鳴りつけたり
少し廊下を走っただけで授業が始まっても30分ぐらい同じセリフで怒鳴り続けた
キチガイメガネも居たなぁ〜
あと牛乳アレルギーで飲めないのにアレルギーっていう概念すらない教師が
無理やり飲ませて病院送りにした事も
十数年ぐらい前なんだけど当時としても酷過ぎた

出典
http://www.47news

葬儀屋さんが言ってたんだけど、
小学校・中学校の先生はすぐ分かるらしい。
家に行って葬儀の準備をする時に、
説明の仕方が「××だけど、分かるかな〜」
みたいに独特の説明の仕方をするそうだ。

出典
http://www.47news

●今考えると音楽の教科書の君が代のページに
わら半紙を貼りなさいって言われてたのが恐ろしい

人権教育で韓国のことやたら習ったのも思い出してきた
当時は何も考えてなかったわ

出典
http://www.47news

子供が事件を起こしたニュースとかあると、
これはこの子供が悪いんじゃないだよ、社会が、大人が悪いんだよって毎度言う教師がいたわ。
子供の俺としては、好都合な理屈だったが子供心にうさんくささを感じてたわ。
立場は大人なのに子供側に立ち過ぎでおかしいって。それと悪いことした奴に責任を感じさせないと
無責任な奴になっちゃうだろって。
案の定そうやって甘やかされてて育った子供がモンペアになって教師苦しめてる。自業自得だわ

出典
http://www.47news

優秀な人間が良いとは言わないけど、少なくとも自分が高校生のとき、
教育系の学部に進学するって言ってた同級生を見てて、安心出来る印象は抱かなかったな。
公立の小学校や中学校って、地元の国立大学の教育学部出身が多いし、コネで入るのも耳にするから、
やっぱり質が保証されてないよな。

私立は、進学校だと優秀な人間が来る場合もあるし、人間が糞でも知識はバリバリあるからまだ目を瞑れるけど、
理解力も人間としての魅力も乏しい人間が、公立の小学校、中学校の多感な生徒に先生として安易に赴任できるのはちょっとなと思ってしまうわ。
せめて、社会で5年働いてみるとか、教育系とは別の専攻科目で院に進学してるとか、もっと豊かな人間が欲しい。

出典
http://www.47news

バブル前の公務員の質の低さは異常だろ
わざわざ教師になる奴とか警察並みの底辺
今は多少まともな人材もいるんだろうけどロリコン率は高いだろうな

出典
http://www.47news

体罰は別にいいよ
問題はあいつらが着火するツボがキチガイじみてたこと
定規忘れてきただとか授業中に消しゴム2回落としただとか朝礼の帰り道に3列になって歩いただとか、すごいキッカケで烈火の如く怒り始める

出典
http://www.47news

小学校3〜4年の時の担任が、
・日教組でことあるごとに反戦、戦争中の日本は悪かったアピール
・生徒を贔屓しまくり、一部の生徒にはいじめレベルのこともする
・体罰ならともかく、機嫌が悪い時にはただの暴力を生徒に振るう

の3拍子そろったクズだった
今なら即クビだったろうな

出典
http://www.47news

各自で教科書読ませてプリントのみの教師がいたわ。
ほとんど授業放置。質問がある奴だけ個別に教える。
元バレー界のなんか凄い人らしくてバレー部の顧問がメインだったけどあの授業は問題だわ。

出典
http://www.47news


https://matome.naver.jp/odai/2129516844643561301?page=2
https://matome.naver.jp/odai/2129516844643561301?&page=3
https://matome.naver.jp/odai/2129516844643561301?&page=4
https://matome.naver.jp/odai/2129516844643561301?&page=5
https://matome.naver.jp/odai/2129516844643561301?&page=6(抜粋)


日教組の基地外左翼
体罰体育教師
ヒステリックフェミババア
突然キレだす音楽教師
生徒に虐められて泣いてる新任教師
保身に終始する校長
マジでキチガイしかいねえ

出典
http://www.47news


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公立高校教師のブラックな話


教師の不祥事などを中心に、さまざまな教育関連のニュースを取り上げていきます。
http://teacher.publog.jp/archives/cat_911405.html


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【教育】日教組【反日売国組織】在日韓国朝鮮共産党絡み 廃止希望 組合費で豪遊+不倫

更新日: 2017年01月02日

良い香りさん
https://matome.naver.jp/odai/2137845078416602401


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被害者は日本です

日教組は朝鮮人が設立した団体です

2011/12/28(水) 午後 3:05
http://blogs.yahoo.co.jp/raindoropblue/21914037.html


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賢者の説得力

日教組

日教組(日本教職員組合)の問題は
既存メディアではほとんど報道されない。
彼らはどんな存在なのか。
http://kenjya.org/kokunai2.html(抜粋)

●端的に言って、日教組は革命のための若き戦士を育てる機関だった。  
      《八木秀次 「国を売る人びと」
        他の著書「日本を嵌める人々」》

●そもそも日教組は政治団体である。特定の政治イデオロギーを唱えて行動して、選挙でも特定の政治団体の候補者支援に活発に動くという団体。そういう団体が教職員の大きなグループとして教育界を牛耳り動かしているということ自体が、国としては深刻な病気の状態である。そういう問題の多い日教組や全教を、全面的にバックアップしてきたのが朝日新聞である。 
            《古森義久  〃  》

●GHQによる巧妙なマインド・コントロールが一般国民の間にも浸透し、独立後も根強く残ったことがある。それに絶大な手助けをしたのは、日教組が勧進元となって営々と続けられた戦後の「平和教育」である。

●この教育は、戦時中に物心ついて、当時の社会的雰囲気などをある程度知っている世代にはあまり効果がなかったが、戦後生まれの戦争の実相を知らない世代には、絶大な効果があった。そういう世代には、いくら嘘デタラメを教えても信じ込ませることができたからである。

●日教組は1947年6月8日、共産党系の全日本教育労働者組合と、社会党系の教員組合全国連盟が統一して結成されたものである。結成して間もなく日教組は教科書作りに着手、半年足らずの間に小・中学校用の全教科の教科書を編纂した。
     《稲垣武 「「悪魔祓い」の現在史」》

●アメリカは日本の軍国主義をつぶすために東京裁判を行って、日本の近代史を否定した。

ところが進歩派、特にマルクス・レーニン主義を信ずる人たちは、社会主義を日本につくるために日本近代史は誤りであったと否定する。中身は全く違うが、結論部分は一致した。
  《佐藤勝巳 「迫りくる「全体主義」の跫音」》

●昭和20年10月、GHQは教育界から戦前の戦争協力者と戦後の占領政策に反対する教員の追放を命じた「教職追放」を表明した。昭和21年から27年4月28日に日本が独立するまで、、”好ましからざる教師”が「教職適格審査」機関に告発され、裁判を受け、追放されていった。各都道府県に審査委員会が設けられ、当時70万人いた全ての教員・教育関係者について裁判が行われた。

●密告が横行した。組合が”自分の学校の校長が、戦前ああしただのこうしただの”と積極的に占領軍に通報したのである。旧悪を暴露して同僚を売ったわけだが、GHQもまた密告を奨励した。

●その結果、全国で5,211人の教員が教育界から追放された。その時、裁判に嫌気がさした11万5,778人の教員が自ら去っていった。ただでさえ6・3制の採用で義務教育が9年になり、教師不足の時期にである。戦後教育が最初に受けたダメージだった。教職追放は日教組結成以前から行われていたとはいえ、日教組が引きずる負の遺産といえるだろう。その結果、左派の教員が幅を利かせるようになった。
        《小林正 週刊新潮2007/7/12》

●日教組教育の特徴を一言で言えば、物事の善悪を人間性に立脚して考えるのではなく、権力に抵抗したかどうか、戦争に反対したかどうかだけで裁くイデオロギー教育。


●例えば日露戦争にしても、もし日本がロシアに負けた場合どのようなことが起こり得たのかをいっさい触れないで、ひたすら戦争をした明治の日本政府を好戦的と断罪する。もちろんロシアの領土欲など、最初から問題にもしない。
      《岡崎久彦 「賢者は歴史に学ぶ」》

●社会党の石橋委員長は、「学校は社会主義者を再生産する現場である」と唱えた。
 《屋山太郎 「日本の教育ここが問題だ!」》


●拉致問題は北朝鮮に同情しながら教え、日本の過去については史実を捏造してまで、「加害性」を教える。
       《八木秀次 正論2005/8月号》

●元日教組委員長・槙枝元文氏(肩書き「朝鮮の自主的平和統一支持日本委員会議長」)は、「金日成主義研究」日本金日成研究会が出している雑誌(平成14年2月号)に寄稿している…

「私は訪朝して以降、世界の中で尊敬される人は誰ですかと聞かれると、真っ先に金日成主席の名前を挙げることにしています。
なぜ私が金日成主席を尊敬するようになったかというと、主席に直接お会いして、朝鮮人民が心から敬愛し、父を仰ぐにふさわしい人であることを確信したからです。・・(略)

●「日本教職員主体思想研究会連絡協議会」という組織は、日教組の中にある。その会長が同雑誌に書いた文章…「尊敬する金正日総書記の誕生60周年を、心からお祝い申し上げます。…今の日本の問題性を明らかにしていくこと自体が、朝鮮革命に対する支持、姿勢になるのではないでしょうか。主体思想を学び活かす運動は、私たちの場合、教育活動や教職員運動においてなされていかなくてはなりません。とりわけ今重要になっているのは、教科書問題です。・・(略)

…日本の子供たちに朝鮮公民としての意識を植えつけようというのが、日教組教育なのである。
  《八木秀次 「「女性天皇容認論」を排す」》

●日教組の連中は、当時の世界情勢を一切無視して、どこかから軍国主義者という悪人が舞い降りてきて、国民を戦争に引きずり込んだかのように考えている。仮に軍国主義者が悪人だったとしても、なぜそれがあの時代の日本に出現したか、なぜ彼らが権力を握ったか、なぜ彼らを国民が称賛したかを全然考えない。
だから戦争を防ぐためには、何の役にも立たない。
 《岸田秀
  「日本人はなぜかくも卑屈になったのか」》


2. 2017年2月20日 03:15:40 : tgjHXRkBAA : FIIoDTii9Oc[2]
テレビじゃ流さないニュース

【悪の組織】日教組はチュチェ思想だと判明!!北朝鮮絶賛で金一族を褒め称える

公開日: 2014/05/15 : 最終更新日:2014/05/15
http://brief-comment.com/blog/news/15339/(抜粋)


(写真)北朝鮮の主体(チュチェ)思想塔に刻み込まれた日教組のレリーフ

(レリーフの文字内容)

 朝鮮の自主的統一を支持します  四国チュチェ思想研究会

 世界の自主化と朝鮮の自主的平和統一を!  日本教職員チュチェ思想研究会 連絡協議会 日本朝鮮学術教育交流協会

 祖国統一三大憲章万歳・・・(下は見えない)


いかに日教組と北朝鮮が深い関係に有るかを物語っている
http://toriton.blog2.fc2.com/blog-entry-2187.html



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