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現場をしらないからチュチェ思想の強制や自虐史観反日教育の正当をまかり通したいわけですね
http://www.asyura2.com/09/senkyo72/msg/884.html
投稿者 木卯正一 日時 2009 年 10 月 08 日 02:11:45: xdAt6v.ugMgqA
 

(回答先: 学校に本を渡せば、道徳教育をするであろうと思っている現場をしらない役人。ノートは税金の無駄 投稿者 東京音頭 日時 2009 年 10 月 08 日 00:12:10)

何かを教える本というのかな、役人はとにかく何か若者に問題が起これば、それに関する本とかプリントとかを大金使って作るか、または学習しなさい、と学校に命令する。
子供のことは とにかく学校に、先生にやらせろと。

  それはそれで問題でしょうね。だからといって現場の教員を被害者扱いしたいなら国による監視体制へ設けることを何故日教組側含む教員側が
  拒否する割合がやたら多いのは何故ですかね?教職員経験あるなら学級王国に足りうる環境が揃っているからではないですか?


心のノートは確かに道徳教育を嫌う日教組くずれの教師にいやがられているかもしれません。しかしそれはほんの一部の、表面的なものではないでしょうか。
圧倒的な現場の教師、はほかの仕事に追われ 道徳なんていつ準備するのでしょう。
それに行事や色々なことが毎週のようにあり、道徳の時間はほとんど確保されていません。文科省は本気でやる気なんか ないでしょうね。環境を整える気はなさそうです。
それを また日教組のせい?? 好きだね。日教組のせいっていうの。

  これでも日教組は悪くないといいたいわけですか?
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%97%A5%E6%9C%AC%E6%95%99%E8%81%B7%E5%93%A1%E7%B5%84%E5%90%88#.E6.97.A5.E6.95.99.E7.B5.84.E7.B3.BB.E3.81.AE.E5.8D.98.E7.B5.84.E3.81.AE.E9.96.A2.E4.BF.82.E3.81.97.E3.81.9F.E6.B4.BB.E5.8B.95.E3.82.84.E5.95.8F.E9.A1.8C
・君が代不斉唱 不起立問題(日本の税金でもらっている以上は遵守すべきで嫌ならやめるべき)
・教育基本法改定反対運動(教員における最低限の要件が備わっているかどうか判断する機会をも反対しているのは何故?)
・ゆとり教育の推進(一億総愚民化本音は 学校5日制という教員の希望でしょうか。そんな者が人を教える立場にあること自体笑止)
・ストライキの実施(生徒を導くものが何してるの?)
・山梨県教職員組合の政治献金問題(民主党の輿石東は帰化人ですか?)
・学校管理職の自殺
  (広島県の事例 当時の校長が自殺、簡単にいえば民間出身者潰しでしょう。閉鎖的なのは官僚社会だけでない)
  (三重県の事例 組織率が高いといわれる三重県ですが、故に現場へ行けば異常だと分かりますよ)
  (北海道滝川市でのいじめ調査に対する妨害 事件の事実確認に被害者と加害者を使い分けているとは実に恐ろしい)

・教育荒廃の元凶論
日教組は、55年体制下、革新勢力と連携し政府の文教政策としばしば激しく対立してきた経緯から、自由民主党[23]や民主党の保守政治家、保守派の言論人などから、「左翼的」と批判される、思想性の強い団体であり、「今日の教育荒廃の元凶」、「教育改革の抵抗勢力」「日教組は日本の教育の癌」と批判されることがある。

近年行われた批判の主な具体例には次のようなものがある。

東京都杉並区長の山田宏は、「自分達の権利だけを主張している日教組は、すでに保護者から見放されており、そのような態度を改めない限り、組織率低下もこのまま続いていくであろう[24]、日本の教育が悪化した原因は日教組にある」と、日教組を批判している[25]。
2005年、当時の外務大臣であった町村信孝(125代の文部大臣であり、初代の文部科学大臣でもあった)もNHK内の番組において、日本の教育がなぜ近現代史を詳しく取り扱わないのかという疑問に対し、戦後の教職員組合がマルクス・レーニン主義的な教え方をしたがるため、文部省が衝突を避けるために近現代史はあまり取り扱わないようにしたのだ、と述べた[26]。
2008年9月には、国土交通大臣に就任直後の中山成彬(第5・6代の文部科学大臣)が、「(贈収賄事件のあった)大分県の教育委員会のていたらくなんて日教組ですよ。」「日教組の子供なんて成績が悪くても先生になる。」「(日教組が強いから)大分県の学力は低い。」「日教組は日本のガン」「解体しなければいけない」などの批判を行った(例えば、大分県教育委員会汚職事件の直後であったからか、大分県が組織率が高い県であることとを結びつけて、勉強しない先生の子供でも教師になれるなどとも批判した)ことから、日教組や野党だけでなくマスコミ[27]や、与党からも閣僚として不適切な発言を批判[28][29]され、国土交通大臣を辞任する結果となった[30]。中山はほかの発言に関しては訂正や謝罪をしたが、日教組批判については「事実」であり、撤回するつもりはないと語った[31]。この発言の後で行われたJNNの世論調査では、中山の発言に関する国民の反応はほぼ半分に割れ、賛否両論が拮抗する結果となった[32]。また、 大阪府知事の橋下徹は中山の一連の日教組に対する批判に対し「本質を突いている」と支持の立場をとり日教組を批判した[33]。

23^ あきれた教育現場の実態 自由民主党サイト
24^ 他の教職員組合でも組織率は低下している。[2]
25^ 2007年7月1日TBS『報道特集』より。
26^ 2005年8月15日NHK「日本のこれから」
27^ 2008年29日05:09産経新聞 【主張】中山国交相辞任 信頼失う言動くり返すな。
28^ 2008年9月28日22時54分 読売新聞 「水差された」自民議員怒り…中山国交相は辞任後も持論
29^ 「発言として、はなはだ不適切。閣僚になられたら、されない種類の発言だ」と麻生太郎内閣総理大臣は述べた。[3]
30^ 保守系雑誌の正論2008年9月号では日教組にメスを入れろとの、日教組に対する批判もある。その中で大分県は日教組の影響が強い県としている
31^ 共同通信2008年9月27日
32^ 2008年9月27日,28日JNN世論調査: 「中山前国交相は辞めて当然?」
33^ 「民主政権なら日本は大阪化」=中山前国交相 9月29日10時19分時事通信配信

日教組の活動と学力の地域格差
朝日新聞は「日教組の活動が強いところは学力が低い」との中山の主張に対して、「そのような関係は見受けられない」と紙面で批判した[34]。一方、産経新聞などは、「日教組の強さを勝手に組織率に置き換えている」と批判した上で、「日教組の組織率の高さと組合運動の強さが正比例しているわけではない。組織率が高くても、イデオロギー色が薄く互助組合のようなところもある。」と、組織率と組合活動の過激が比例しているわけではないとの解説を載せつつ、「日教組が強いとは、質の問題であり、イデオロギー色の強い活動をどれだけしていて、闘争的な組合員がどれだけ全体に影響を持っているかということであり、低学力地域には日教組が強い地域が多い」と反論した[35][2]。また、高崎経済大学教授の八木秀次が、「日教組の強さと、学力には相関関係があり、国民が肌で感じてきたことだ」との意見を述べた[2]。

三重大学教授の奥村晴彦(情報教育)は、朝日新聞の記事[34]について、「恣意的に13道府県のデータを選ぶのではなく、全都道府県のデータを使うべきである」と指摘した[36]。産経新聞の記事[35]については、「恣意的に選んだ科目の得点ではなく、総合点を使っている」「恣意的に選んだ県ではなく、学力ベスト10・ワースト10の県を使っている」として、この点においては朝日新聞より評価しながらも、同記事の根幹の主張である「『参議院比例区での日教組組織内候補者』の得票数が多いところは学力が低いのではないか」という見方に対しては「(学力)上位10県と下位10県の票数÷有権者数の平均」と、「全国学力テストの成績」とのt検定を行ったところ、P値が0.273であることを示し、統計的には有意な差がないとして、中山や産経新聞の主張を疑問視している[37]。

34^ a b 「日教組強いと学力低い」中山説、調べてみれば相関なし 朝日新聞2008年9月27日
35^ a b 組合と学力に関連性はあるか? 低学力地域は日教組票多く MSN産経ニュース2008年10月8日
36^ Okumura's Blog 2008年9月27日 日教組組織率と学力:補遺2008年12月30日閲覧
37^ Okumura's Blog 2008年10月11日 日教組票と学力 コメントでは産経の記者に対する批判も見られる2008年12月30日閲覧

  反論できないと中山氏は統一関係者だというぐらしか返せないわけですね。

自衛官や警察官への職業差別、および子供へのいじめ
日本教職員組合の組合員の中には、自衛官や警察官への職業差別を持つ者、彼らの子供に対して差別を行う者がいたとして日教組の組織の体質と結び付けての批判もある。

佐々淳行は自らの著書や新聞紙上において、日教組組合員の教師が、警察官と自衛官の子供を立たせて「この子達の親は悪人です!」と吊し上げた事を記している。佐々は激怒してその教師を家庭訪問させたが、教師は反省の弁を述べるでもなく、自民党や自衛隊、警察を口汚く罵るばかりであった。業を煮やした佐々が、教育委員会に訴え出て免職させると言うと、教師は一転して土下座して謝罪しはじめ、「みんな日教組の指示によるもの」と述べたという[41]。

産経新聞社会部次長の大野敏明は、「自衛隊員の息子として教師から虐めを受け、登校拒否になった」と記している。同じく自衛官の息子だった友人は内申書の評価を下げられており、親の職業を言いたがらない者もいたと語っている[42]。

41^ 『連合赤軍「あさま山荘」事件』文春文庫。『危機管理宰相論』文芸春秋。2008年10月21日産経新聞「正論」より。
42^ 『産経新聞』 1996年2月2日東京夕刊

  道徳もある一種、洗脳のための道具でしょう。しかし洗脳する内容が正しいものであれば問題はないはずです。この国の民であることを多くの先進国が
  実施されていることを日本では何故できないのでしょうかね?日本の公務員でありながら媚中媚鮮の考えや工作をしている者が紛れているから、
  という考えを何故認めないのでしょうか?日本教職員チュチェ思想研究会全国連絡協議会http://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%97%A5%E6%9C%AC%E6%95%99%E8%81%B7%E5%93%A1%E3%83%81%E3%83%A5%E3%83%81%E3%82%A7%E6%80%9D%E6%83%B3%E7%A0%94%E7%A9%B6%E4%BC%9A%E5%85%A8%E5%9B%BD%E9%80%A3%E7%B5%A1%E5%8D%94%E8%AD%B0%E4%BC%9A
  天皇が悪い日本軍が悪い自衛隊が悪い9条改正思想が悪い日本が悪い、だから糾弾する自由を我々は持っている、但し中国や韓国北朝鮮はじめとする反論など
  (自称)先生が不快だったり論破できないようなことを指摘するなら暴力や糾弾をすることは許される、だから一般の日本人生徒は学級王国の(自称)先生に
  従いなさい。在日コリアンや部落同和系の児童を特に敬いなさい。それを促している教員自体が自分からは絶対しない。
  事実、教職員の殆どは私立へ通わせている事実がありますから、自身に子供がいたら間違いなく同じ行動をとっていることでしょうね。

  
私の教える県では組合はあるものの、ないに等しい。

  なるほど、経験がないから日教組の実態を知らない活動実態を隠しているか、自分たちに恩恵が受けれるなら入ったほうが得だと思っているのでしょうね。
  
先生方は いわゆる権利意識ゼロで、管理職に従うことをなんとも思っていない人が圧倒的。それでも心のノートはあまり使われないですよ。
だって、道徳をやっている暇なんかはありませんから。

  それでもアリランを無理矢理歌わせたり、にんげんをする暇はあるんですよね。反国家である自分達は輝いていると勘違いしているのかも。

時間が取れないのですよ。あのね。先生に本わたせばいいってものじゃありませんよ。文科省は本気で道徳なんかやる気なんかないでしょう。
大金使って、はい、やってますって表面みせてるだけでしょ。
私は道徳は大切だと思いますよ。
学校にね。道徳教育をやれる時間がないのですよ。
あのノートはもったいないですね。
教育版箱物ですね。  

  ノートが無駄なら教員を公務員扱いすることの方がもっと無駄です。
  http://www.asyura2.com/09/kenpo3/msg/211.html参照してくれれば分かりますが、これに限らず、

・大分教員採用汚職 由布市教育長を逮捕 県警 金券100万円受領容疑(西日本新聞)
http://www.asyura2.com/08/nihon28/msg/343.html
・【読売、教員不正採用、文科省が緊急全国調査へ】
http://www.asyura2.com/08/lunchbreak11/msg/737.html

  教師も人間だから間違いがあるなんて甘えは通用しませんよ?税金で生活している以上、それに対しての義務は遵守すべきですし、何より犯罪を犯す
  影では生徒ごとに歳暮などで成績や待遇を分けたり、自分の子供を勝ち組にすべく生徒に誤った情報を与えて人生を弄ぶような教職員がいる以上、
  税金を使うにもったいない連中を野放ししておくほうがおかしいわけですが、自分自身にも降りかかるわけですからなるべく避けたいわけですね。

  最後に、これは噂なんですが、怪物親と日教組が対立することがない原因知りたくないですか?  
  組織率を伸ばすため、日教組の思想を持つ教員を入れるためノンポリの教員を潰し欠員を出すため意図的に圧力をかけてやめさせると。
  つまり日教組とモンスターペアレントはグルだということがある調査で最近分かってきたようなのです。もしクレームをつけてくる
  モンスターが出てきたら、調べた方がいいでしょう。その者の職業や知り合いに日教組教員がいるかなどを。色々と面白いことが分かりますよ。
  尤も教職員であるからそんな暇が無いのでしょうけど。  

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チュチェ思想を調べてみました。

http://ja.wikipedia.org/wiki/%E4%B8%BB%E4%BD%93%E6%80%9D%E6%83%B3

主体思想
提供: フリー百科事典『ウィキペディア(Wikipedia)』
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主体思想
主体思想塔主体思想(しゅたいしそう)、チュチェ思想(-しそう)は、朝鮮民主主義人民共和国(北朝鮮)及び朝鮮労働党の公式政治思想である。

日本語では、出版物などで「主体思想(しゅたいしそう)」と表記されることが多い。ただし、「チュチェ」という概念は独自のものであり、各言語の既成の用語で表せないため、漢字の「主体」ではなく、朝鮮語の音をカナに転写して「チュチェ」と表記するのが正しく、「主体思想」という表記はふさわしくないという主張もある。この主張は北朝鮮の準公式機関が打ち出している立場に基づいており、主体思想の研究者の間でも唱えられている。
2009/10/08 19:21

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