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[社説]‘李明博教育政策’の予告された破産
http://www.asyura2.com/10/senkyo90/msg/845.html
投稿者 taked4700 日時 2010 年 7 月 19 日 14:07:45: 9XFNe/BiX575U
 

(回答先: 李大統領、教育界不正と癒着風土の断ち切りを強調 投稿者 taked4700 日時 2010 年 7 月 19 日 13:58:38)

http://blog.livedoor.jp/hangyoreh/archives/1068754.html

2010年02月28日
[社説]‘李明博教育政策’の予告された破産
原文入力:2010-02-26午後07:00:44(1117字)

教育不正が相次いで溢れでている。昨日、ソウル市教育庁は学校長推薦で自律型私立高の社会的配慮対象者選考に合格した新入生389人の内、248人が当初の対象ではないにも関わらず裏口入学したと疑われると明らかにした。ソウル地域の自律型私立高13校で全てそうしたというので、学校の誤りに先立ち教育政策の弱点を恨まざるをえない。2010学年度の大学入試入学査定官選考でも一部受験生が偽造した受賞経歴証明書・推薦書などを買い入れ提出したという疑惑が出てきて警察が捜査に入った。官職売買などソウル市教育庁の不正も漸次佳境に入っている。


なぜこうしたことが一度に溢れでるのかは自明だ。自律型私立高導入と入学査定官制拡大は李明博政府の代表的教育政策であり、今年施行初年度をむかえた。競争力強化を前面に出した自律型私立高の場合、当初から公教育の根幹を揺るがし社会両極化を深化させるという心配が多かった。その補完策として定員の20%を貧困家庭の子供などに割りあてることにしたとしても、どんな人たちがそのような社会的配慮対象者なのか、校長推薦はどのようにするのかなどに対する基準はきちんと作られなかった。こういう状態で選抜をしたわけだ。制度自体も問題だが、拙速もこれほどの拙速はない。

入学査定官制もやはりこのように急ぐことではなかった。学科成績のほか潜在力と創意性を考慮して人材を選ぶべきだということには多くの人々が共感する。だが入学査定官制は本山である米国でも数十年にわたる試行錯誤と論議を繰り返した制度だ。主観が介入する以上、恣意的に流れる危険もあり、不法と情実に対する疑いも出てくることになる。すでに入学査定官制に備えた各種私教育が雨後の筍のようにできており、私教育を減らせるのかも疑問だ。問題点を補完し制度に対する信頼を積みあげ段階的に推進するのが当然なのに、イ大統領は任期中に入学査定官制を100%導入するとゴリ押しした。その結果、拡大実施初年度から事故がおきたのだ。

ソウル市教育庁の不正も拙速教育政策と関連している。不正の主役に浮上したコン・ジョンテク前教育長は自律型私立高など‘李明博教育政策’の推進を陣頭指揮した人物だ。効率だけを前面に出し、道徳性は軽く考える雰囲気も不正をあおっただろう。政府は今からでも立ち止まって誤りを正さなければならない。そうでなければはるかに深刻な問題を産むことになる。

原文: http://www.hani.co.kr/arti/opinion/editorial/407018.html 訳J.S
 

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コメント
 
01. taked4700 2010年7月19日 16:00:30: 9XFNe/BiX575U: tC8f2oPwcc
以上8個のニュースやブログの記事を付けたが、多分、これは現実の不正のほんのひとかけらを報じているものにすぎない。

韓国ではこうしてある程度は事実が報道に乗るが、日本では、全く報道に乗らないような状況だ。

韓国でもAO入試に近い制度がある。でも、多分、日本ほどは広まっていない様子だ。

今年の2月に発行された週刊朝日にあるサッピクス対東京6大学という記事では、東大薬学部2年生が6*3−4÷2=( )という問題を間違えたと書かれている。東京6大学各30名ずづアンケートを取ったところ、15%ほどの学生がこの問題を間違えたそうだ。その他、総理大臣の名前を答えさせる問題など、できなかった学生の割合は高かったと言う。

この数年、日本の大企業と言われる会社が、新卒の採用で、一次試験に簡単な学力検査を課しているという。それは、中学程度の簡単な基礎学力を見るもので、普通なら、大学生ならだれでもが楽勝でなければいけない問題なのだが、一流大学と言われる学校の学生ができないことが多い様子だ。

こういった状態はいくつかの問題をはらんでいる。

1.いわゆる教育の質の低下だ。自分が以前勤めていた県立の工業高校では、平成の6,7年ぐらいまでは情報処理の国家試験でかなり専門的なレベルのものを合格で来ていた。ところが、平成8,9年ごろからは、入門レベルの試験でさえ落ちる生徒ばかりになったのだ。ほんの数人が受かると、これで実績ができたと教員が言い出す始末だった。背景には大規模な試験不正があり、生徒は勉強をしなくてもいい点が取れ、それで大丈夫だと思い込んでいるから、全く勉強の意味を理解していない状態が蔓延していた。本来なら、きちんと勉強してそれなりの知識と理解力を身に着けたはずなのに、多くの生徒は逆に、知識も理解力も単に金で買えばいいという態度を身に着けてしまった。

2.単に、個人が不正をして試験をすり抜けるというのではなく、背景に大掛かりな植民地政策がある。だから、一度入試不正に手を染めてしまうと、多分、一生それを使って特定の意向に沿って動くような圧力を加えられるのだ。その結果、日本社会はますます本当のことが隠されてしまい、隠れた腐敗が進むことになる。多分、あと数年で、そういった腐敗が表面に出ざるを得なくなるはずだ。

その他その他、指摘をしようと思えば、入試不正・試験不正に絡んで、楽に10個や20個は社会的歪んでいる事例を挙げることができる。


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