勘違いもはなはだしい投稿だ。
小学生からやりなおせ！

○同意
　教育を管理するのは国家か、PTA（民意）か？　これについては議論するまでもないだろう。むしろ、今の教育問題は、社会に役に立つ人材を育てていない、自立した人材を育てていない、それを解決するにはどうしたらよいか。そこにあるのでないか。
ジャン

いや、あれは民意じゃないし
橋下と石原のただのワガママ

　お断りします

こんなこと言ってるから「私立に行け」って言われるんだよな。
公の支配下に置くのに「市民みんなが教師になれ」なわけがないだろ。
もっとも、公の支配という意味では私立も同じ。
公の支配から外れた学校への補助金は憲法で禁止されている。

０５さんのコメントに追加すれば、ワガママというよりアメポチが右翼っぽく見せるための演技だと思う。それか自衛隊の米軍傭兵化計画の一部かも。

この掲示板では司法の劣化が問題にされてますが、組織というものは安寧状況がつづくと経年劣化していくものです。
それを修正するには外部からの干渉（悪しきものの排除・淘汰）しかありません。
あなたのように「とにかく外部のヤツは素人なので干渉はダメ」という独立派がいるから、
排除のシステムがうまく機能せず、組織全体が劣化していくのです。
司法組織だって同じです（国民審査が機能せず、国会審議は干渉だと批判）。
この点、あなたはどう考えますか？
次の二つのいずれかしかないでしょう。

Ａ：予算が安定的に入る安寧な組織であるにもかかわらず、外部からの批判を排除したままでも組織は劣化しない。
　（そもそも教育は劣化してない、あるいは劣化は別の要因による）
Ｂ：上のようなシステム以外で劣化を防ぐととができる。

ちゃんと答えてください。

>教育が公のものということはつまり国家のもの、ということになると思います。私はそれはおかしいと思っているわけです。
>そもそも国家とは、成人以上の大人だけが責任を有するものであり、子供には何の責任もありません。投票に行けないわけですから。
>その国家が、民主主義、ある一時点での過半数の意見という根拠でもって、国家に対して何の意思表示もできない子供をどう教育するかということを
>全国一律で決めてしまっていいのでしょうか？　民主主義が子供の教育を決定する最善の方法でしょうか？　

仰るように国家というより民主主義の問題です。この点に関して民主主義も否定されてるようですが、
私は、最善という意味では民主主義しかないと思ってます。
ただ、民主主義の形態もさまざまあるわけで、全て直接民主主義による方法は適切だと思ってません。
なぜかと言えば、あなたが言ってるように一般市民は愚かで無知だからです。
民主主義は統治を被治者自身が行う（治者被治者の自同性）というものですが、
世の中を知らずに統治が行えるはずがありません。もしあなたが、大阪市の行政を任されたとして、
まともな理性をもった人間なら、次のように言うでしょう。「大坂の行政を研究するので時間と手助けをくれ」と。
これも民意であって、民意が自ら直接的に（直ちに）統治するのを拒んでいるわけです。
そして、誰もが行政の全てを知って統治するには、能力も時間も足りないと悟れば直接民主主義ではなく、
間接民主主義を民主的に選択することになるでしょう。これが現行の政治形態です。
つまり、「愚かで無知な市民」が直接教育内容を判断するのではなく、
教育内容（教育方針）や信頼に必要な人物像を表明した代理人を選べばよいわけです。
この仕組みの中で、より詳しい情報による詳細な教育内容を踏まえた選挙を行うか、
何も考えないですむような人物への信頼でやるか、直接間接の程度は大きな幅で設定可能です。
あなたは教育者に任せるという意見のようですが、人物への信頼でやるならこの後者の方が
間違い排除という意味で優れているでしょう。現行の制度も首長を介した民主主義になってますが、
これで不満なのは、反民主主義の意見ととは、反対に選んだ人物が素人同然でであるということでしょう。
つまり、人物を選ぶことで教育内容の選択が行われてないわけです。
従って、首長介入の危険性への解決方法としては首長ではなく教育長を選挙で選べばいいわけです。
何も選択しなければ、不適切な教師や教育機関のトップが出てきても、それに対応できなくなります。
私が「彼はダメだ」と言っても、他の人が「彼は適正だ」と言うかもしれませんが、
それを解決する方法がなければ問題は解決しません。あなたが独裁者なら、民主的手続きなんて
まどろっこしいことをせずに、優れていると思う教育者に任せればいいわけですが、
実際には誰もが等しく意見を言う権利を持っているわけです。意見の対立は民主的な方法以外に
適切な解決方法はないんじゃないですか？もちろん、議論と情報提供を組み合わせた正常な民主主義ですが。

また、子供の権利についても実は同様の理屈が成り立つわけです。
「愚かで無知な市民」が直接教育内容を判断するのは不適切だと言いましたが、
では、子供はどうですか？
教育という子供が経験したことがない大人の世界で生きていくためのことが、
どうして子供に判断できるのでしょう？
もちろん、分からないなら分からないなりにでも意見を言うのは必要でしょう。
ですが、それも間接民主主義的に行えばいいわけです。つまり、親を代理人として言えばいいでしょう。

で、第二の争点は「教育（者）を選ぶのは（有権者は）誰か？」ということですが、
あなたは当事者（教師自身と保護者）が行うべきだという意見ですよね？
でも、これも民主主義の一種でしょ。例えば地方自治です。
地方のことは地方が決めるわけで、他の地方の住民や国が口出しするのは抑制されています。
そして、地方自治が日本のように国が多く口出しする国と、アメリカのように
中央政府はほとんど外交と防衛に専念していて、地方自治には口出ししないという国もあります。
つまり、あなたのように地方（教育）自治を徹底した方がいいか、広く意見を受け入れるべきか、
民主主義という制度のなかでいくらでも幅を広げることができるのです。
が、広い幅の中でどの位置を選択するかは、これまた民主主義で決めなくてはいけません。
この点、あなたは当事者（教師自身と保護者）限定という意見のようですが、
これはやはり私立学校の考え方です。公立高校は、子供は親だけのものではなく地域や国の担い手であるから、
地域や国で子供を育てるという発想であり、少なくとも、それを受け入れない学校への税金投入は
どうしても理屈に合わないはずです。民主主義ですから、これも意見を争わせればいいですが、
税金投入の理屈は否定できないでしょう。

まとめると、「あなたの不満は民主主義そのものを否定するのではなく、民主主義の範囲内で、
民主主義の形態を民主的に変更することで解決可能だし、少なくともそれしか適切な方法はない」です。

了解しました。ではその時に・・。