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ある学校で起きた教師に対するいじめ事件について述べる。事件の詳細については、各種新聞やテレビ、ラジオ、週刊誌、ワイドショーその他YouTubeなどで知らされている。それ以外にTwitter、ブログ、FacebookやLINEなどいろいろなところで流れている。おおまかな概要を述べると、教師が教師を学校でいじめていたということになるが、実は児童も全く関係ないのかというとそうでもなく、児童に対してもいろいろなことをこのいじめ教師はやっている。この地域は他の地域と違い、神戸方式なる特別な制度をつかっていた。これは各学校の校長がそれぞれの地域にいる教師を迎え入れるという制度である。これはこの地域独特のやり方だった。普通は教育委員会が人選をする。これが問題の原因となった。これが弊害となり、緊張のない環境を生み出し、馴れ合いが深刻化した。今回のいじめ主犯格は40歳代の女性教師ということである。これに3人以上の30歳代の手下のようないじめグループの部下ができた。いじめの被害者は20歳代のまだ新規に就任したばかりの若い男性教師だ。ただし、女性教師に対しても、セクハラなどの嫌がらせ行為をしている。被害者は一人ではなく複数いて、少なくとも5人以上の犠牲者がいる。中には自殺に追い込まれそうになるまで追い詰められた人もいる。もはや深刻ないじめのダメージを受けており、学校で勤務できない状態になり休んでいる。いじめの具体的な内容については全てを取り上げない。少なくとも50以上ものいじめ、嫌がらせが確認されている。大部分は生徒同士でやるようないじめとほとんど同じだが、より過激であり、深刻であり、被害が大きく、ただの陰口悪口だけではない。身体的にも傷けておりたちが悪い。また被害者教師の私物に対しても損傷を与えており、被害は相当なものだ。しかもかなり長期間で一年以上も続けており、被害者に与えた苦痛はすさまじいものがある。それでこの問題は無視できないと判断した。教師同士のいじめに関しては他の地域の学校でも起きているということだ。これはこのまま放置することは非常に危険であり、また生徒や児童に与える影響も大きく、教育に対する信頼も失われてしまうことになる。各機関ではそれぞれ対応があるかもしれないが、ないかもしれない。今までの経緯から神戸市教育委員会の対応は全く期待できない。この事件が発覚するまでにすでに神戸市教育委員会には通知がされれていたが、神戸市教育委員会はきちんとしたまともな対応をしなかった。また文部科学省にも報告しなかった。警察がどうしてこの事件に対して調査しないのかわからないが、これはこのまますべて闇に葬ることは間違っていると判断する。そういう風にいい加減に隠蔽しまうと、どんどんいじめはエスカレートするし、犠牲者は次々に出るし、学校はどんどん腐敗し、もはや教育の場ではなくただの犯罪現場となる。学校は本来そういう場所ではない。学校というのはただ授業を受けたり、試験を受けたりする場所ではない。社会に出る前に人格形成をする場であり、今後の生き方を決める場所でもある。また体を鍛え、いろいろな文化的な活動も行い、友人を作って一緒に活動したりするところだ。それを教師が教師を陰湿ないじめでいたぶり恐怖を与え、いろいろと負傷させ、私物を損傷するというのは許されないことである。今回のいじめ加害者を排除するだけでなく、こういうことが起きないように対処するべきである。すでにこれまでの神戸方式と呼ばれる人員配置は廃止されるそうだが、それだけでは不十分である。まず学校の閉鎖性や密室性を改革しなければならない。それは学校をガラス張りの透明性があるものにするということだ。これは校舎の素材をガラスにするということではなく、風通しが良く周囲から見通しが良い組織にするということだ。またもっと頻繁に人事異動を行い、流動性を持たせること。長く同じ教師が同じ学校に勤務するのではなく、いろいろな学校を巡回させるということだ。これは派閥を作ることを阻止するということも目的としている。派閥を作るとどうしても対立が生じるし、それぞれが仲良しグループで固まってしまい。自由な交流ができなくなる恐れがある。また一部の人だけに権力が集中し、偏りが出てくる。放置しておくと、地元の権力者、権力者の家族、家族が社会的に高い地位だったり、有名人だったり、高齢者とか勤務年数が長いとか、校長との人間関係などいろいろなことで偏りが出てくる。また声の大きい人、体力があるとか、体が大きいとかそいういうことでも偏りが出てくる。本当に人気者である場合もあるが、それでも問題が出てくる。閉鎖的な組織で、外部からの監視とかチェック機能が働かないとどうしても腐ってくる。組織は放置すると腐敗する。よく権力は腐敗すると言われている。どうしても独裁的になってしまうのだ。そうなると問題が生じる。独裁者は自分がやりたいようにやる。そして権力者に追従する手下が出てくる。そして他の者を支配したり、服従させたりする。そういう環境では民主主義は崩壊し、いじめ体質となる。また自由にものが言えない状態になる。教育委員会も簡単に騙せる。学校はとても閉鎖的なものだ。誰でも自由に出入りできる場所ではない。保護者でもそれほど自由は与えられていない。またPTAも学校に支配されているし、それほど自由はない。普通は教師を信用しているからだ。教師が悪いことをするはずがないということになっている。しかし悪いことをする教師もいる。また学校に対して警察はまず介入しない。学校で何が起きても警察が対応するということは基本的にない。そういう状態だと何が起きるのかといえば、全く緊張感のない生活だ。しかも小学校であると教える相手は児童である。まだとても小さいし、子供だ。これが中学生、高校生、大学生ともなると、そう簡単にはいかない。うかつな対応はできない。それに小学校で何か問題が起きるかというとそういう心配をする人はまずいない。しかし、中学生や高校生や大学生になるといろいろ問題が出てくる。体格も大きいし、体力もあるし、かなりの知恵もついてくる。つまり小学校における教師の立場は大きいということだ。小学生だとまだ教師は偉大であると信じている。反抗的な児童はほとんどいない。校内暴力もまずない。体力も体も教師の方が上だ。しかし、これがしだいに教師よりも生徒の方が上になっていく。そうなるということを聞かない生徒も出てくる。教師への信頼が一番強いのが小学校だろう。そこでこういうことをするのは良くない。影響力が大きいのだ。また新しく主任してきた教師も20歳代とかなり若い。まだ教員免許を取得してそれほど経過していない教師だ。新しい教育現場で頑張って働こうとしている。そして先輩を信頼している。それなのにこういう仕打ちをするとは言語道断だ。おそらくこの主犯格の凶悪ないじめ女教師は、もはや年齢が年齢なだけに自分にはこの先未来がないと判断し、腹いせのために若い新人教師をいたぶって面白がっていたのだろう。これは教師失格であり、年齢ではなく資質として教育者として失格である。やっていることは単なるいじめなどではなく、犯罪行為だ。被害者の教師はじさつをやる寸前まで追い詰められており、非常に悪質だ。しかもいじめの被害を受けていた教師は複数いる。女性教師もセクハラ行為をされている。これは手下のいじめグループの部下だ。こういうのは絶対に野放しにしてはいけない。子供時代というのはどんな人にとってもいろいろ影響を受けやす時期でもある。もうこういう教師が出現しないようにしてほしい。これは日本の未来にもかかわることだ。
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