教育現場に配られているADHD（注意欠陥多動性障害)の子どもを選別するリストの例（内田聡著・『精神科は今日も、やりたい放題』より）。

　以下の各設問に、０：ない、もしくはほとんどない、１：ときどきある、２：しばしばある、３：非常にしばしばある、の４段階で回答。

　１．学校の勉強で、細かいところまで注意を払わなかったり、不注意な間違いをしたりする。
　２．手足をそわそわ動かしたり、着席していても、もじもじしたりする。
　３．課題や遊びの活動で注意を集中し続けることが難しい。
　４．授業中や座っているべきときに席を離れてしまう。
　５．面と向かって話しかけられているのに聞いていないように見える。
　６．きちんとしていなければならないときに過度に走り回ったりよじ登ったりする。
　７．指示に従えず、また仕事を最後までやり遂げない。
　８．遊びや余暇活動におとなしく参加することが難しい。
　９．学習課題や活動を順序立てて行うことが難しい。
　１０．じっとしていない。または何かに駆り立てられるように活動する。
　１１. 集中して努力を続けなければならない課題（学校の勉強や宿題など）を避ける。
　１２．過度にしゃべる。
　１３．学習課題や活動に必要な物をなくしてしまう。
　１４．質問が終わらないうちに出し抜けに答えてしまう。
　１５．気が散りやすい。
　１６．順番を待つのが難しい。
　１７．日々の活動で忘れっぽい。
　１８．他の人がしていることをさえぎったり、じゃましたりする。

　以上の設問項目について、回答の０，１を０点、２，３を１点として計算、奇数番目の設問群、偶数番目の設問群の少なくとも１つの群で該当する項目が６ポイント以上でADHDという診断に結びつく。

　内田氏のコメント引用〜
　ここで書かれている特徴はすべて「子どもそのもの、人間そのもの」であって、障害などと診断するような類のものではない。これはつまりどういうことかというと、人間に存在する普遍的な喜怒哀楽や性格や特徴、また集団とは違う部分をすべて抽出して、病気とするよう設定したということである。違う言い方をすれば普通になりたい人たちの願望を利用して、病気であるかのように見せかけているということである。

コメント

01. 2014年10月26日 16:01:16 : Uw0jMfjHBw ADHD（注意欠如・多動性障害）の評価スケールといえば、その世界的権威として知られるC・キース・コナーズ博士をニューヨークタイムズ紙が取り上げていましたね。 http://www.nytimes.com/2013/12/15/health/the-selling-of-attention-deficit-disorder.html?_r=0 "The Selling of Attention Deficit Disorder" (注意欠如障害の販売) ここで彼は“This is a concoction to justify the giving out of medication at unprecedented and unjustifiable levels.”(これは、空前かつ不当なレベルの薬物投与を正当化する策謀である) と、ＡＤＨＤと診断される子供の異常な増加、その多くが薬漬けにされている現状を憂慮し、製薬会社の強力かつデタラメなマーケティング手法を非難しています。 このＮＹＴの記事でコナーズ博士が "Be mindful that drug companies are now directing their misleading, high pressure sales pitch to the adult ADHD market."(今や製薬会社はその詐欺的で強力なセールストークを大人のＡＤＨＤマーケットに対して行っていることに注意すること)　というように、　最近は日本でも「大人のＡＤＨＤ」の販売が盛んに行われていますから、大人だってこの詐欺にはひっかかります。

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