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★ 第7次太陽系次元は、ノストラダムスの1999年で終了ベルが鳴り、マヤの2012年で完結しました。
2013年から「変換の仕組」が始まり、2025年頃から「転換の仕組」が始まると、想像します。
シリウスの2037年か、ヒトラーの2039年か、日月神示の2041年か知りませんが、消滅する、らしい、そうです。知りませんが。
（今は、アセンションのための変換中であり、「富士と鳴門の仕組」が、年々、加速度的に過激化します。知りませんが）。
★ 私たちの世界は、いわゆる「量子コンピューター」で構築された「お花畑」です。遠い未来科学のVR(ﾊﾞｰﾁｬﾙ･ﾘｱﾘﾃｨｰ)です。
『五官の作用は電気信号です』。「水槽の脳」に無線で電波を通信すれば、どんなコンピューター・グラフィックも一瞬で作り出せます。
（慈悲・慈愛を生活の根幹として、科学的・論理的に思考し、シーケンサー的に判断し、「社会通念上の客観的合理性」で行動すべきでしょう）。
★ 日本人に対する「予言・メッセージ」は、直接、日本人を通して下されるはずです。外国人に下された予言は、その下された外国人にのみ適用され、日本人には適用されないかも、知れません。
（日本人に対しては、日本人の神が守護しているはずですから、外国の神に委任契約・請負契約などは締結しないし、事務管理も期待しないと、思います）。
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① ところで、「新型コロナのせいで、学校教育のコンピュータ化が、促進される」に、ご興味をお持ちでしょうか。
今回の投稿は、冷静になって、未来を予測すれば、小学生にも分かるような簡単な内容です。
② 新型コロナの、焦点の移動について。
第一段階の『新型コロナ、そのもの』から、第二段階は『経済・雇用への影響と対策』に、第三段階としては『新しい医療体制・雇用体制・教育体制』などに、焦点が移るのではないかと思います。
（★ 経済対策よりも、集客産業・接客産業等から膨大な失業者が発生するだろうから、『山のような失業者の群れ』をどのように解消するかが問われ、自由主義経済は拘束を受けるでしょう）。
③ 現状を、熟知し、解析し、時には因数分解して、未来を予測するのが、正しい生き方です。
「アホ」は、目の前しか見えず、群集心理に流され、付和雷同し、「烏合の衆」と化します。なるほど、単に、個人であるなら『それもまた人生』と笑っていられますが、
戦後の政治においては、
タレント議員がトップ当選し、『まきこ大臣をイジメルな』の抗議のファックスを山のように送り届け、「二代目・三代目の襲名披露のパーティー券」の祝いの餞（はなむけ）に議員バッチを送り、挙句の果てには『美人代議士だと』。
まあ、結局、日本を駄目にするのは、思考能力の欠如した「バカ国民」であることが明白に成りましたから、より良い日本を再構築するための課題は、『バカ国民の徹底的な排除』しか有りません。
その第一歩が、
今回、投稿する『学校教育の全国一元化、同一化』ではないかと、私は思います。
④ 日月神示ほかの参考文献等その他の、「学校教育」の見方。
④－１ 日月神示の見方。（「学校教育」については調査中ですが、「ネットワーク」については、
『みろくの世・・世界の国々がそれぞれ独立の、独自のものとなる・・皆それぞれの国は一つのへそで、大き一つのへそにつながってゐる』（秋・09）。
★ 「大きな一つの臍（へそ）」を、壮大なコンピューター・ネットワークと解釈するのは、どんなものでしょうか。
『念が新しき武器である』（春・47）。
★ 「念」とは、思い・感じ・願いなどを意味するようですが、未来科学は、脳波を、検波回路を組み込んだスキャナーが読み取って、テクニカル的に変換するシステムが、完成しているでしょう。
『天人が人民に語る時は、人民の中に来て、その人民のもつ言葉で語り文字を使う・・
・・天人同士の文字は数字が多い』（星座・18）。
★ 『天人同士の文字は数字が多い』の「数字」とは、「コンピューター言語・プログラミング言語」を彷彿（ほうふつ）させます。
④－２ 「バシャール等ほかの文献」の見方。
ある読者の「読書感想」によると、『世界中に翻訳された全てを精査した訳ではないが、
◆ インターネットについては、
『インターネットについては、（バシャールのチャネリング時点から）10年後には（つまり2020年のことか）、インターネットがアップグレードする、らしいそうだ。
つまり、『今、研究が進んでいる「クオンタム・コンピューター」（量子コンピューター）にアップグレードする、らしいそうだ。
◆ 教育については、
『子供たちや、貴方たちの教育は、さらに体験的になっていく、らしいそうだ。
『ただ座って聞くだけではなく、実際に、それを行って学ぶという形になる、らしいそうだ。
『なぜなら、リアルに体験することで、より多くの情報を学ぶことが出来るし、忘れられない記憶として残るから、らしいそうだ。
そして、
『その情報を、貴方たちの人生に当てはめる事も出来るから、体験的な教育が、さらに拡大していく、らしいそうだ。
『環境も整えられて、貴方たちが、全ての感覚を使って学べる、体験の材料になる、らしいそうだ。
『新しい物語を、「登場人物として体験する事」も可能になる、らしいそうだ。
『たとえば、帆船の操作を学びたいのなら、教室の座学で学ぶのではなく、実際に、帆船に乗って操作すると言う事、らしいそうだ。
⑤ 「新型コロナ」と、教育システムの崩壊と、コンピューター化への加速。
ア） 「新型コロナ」で、今の教育システムは、崩壊した。
（現状における見通しとして）、「新型コロナ」の形態は、「冬のインフルエンザ」に類似しており、冬期に猛威を振るうものの、夏期には収束し、再び冬期に繰り返されるものだと、推測します。
すると、
今年は、3月・4月に「学校閉鎖」したものの、今冬からは、冬期には全国一斉に「学校閉鎖」に成り、毎年毎年、繰り返される事が予想されます。
これでは、子供に満足な教育が出来ないし、教育行政・教育計画なども崩壊してしまうでしょう。
イ） だから、今後の対応策は、「コンピューター化」の促進になる。
現在では、日常生活でも「一斉メール」が常識になり、（職種によっては）在宅勤務も可能に成り、「テレビ電話システム」が普及途上に有ります。
これが、
「5G」で更に加速され、将来は「テレビ電話会議」が常識になり、世界中をネットで、リアルタイムに繋ぐ事に成るでしょう。
（遠い未来（真実の世界）に、ほんの一歩ですが、近づく事に成ります）。
ウ） コンピューター化で、世界最高水準の教育が受けられるようになる。
現在の、教師による「人海戦術的教育」は、「教師の学識的能力」「教師の偏向思想」「教師の感情的好き嫌い」などにより、全国的な「辺地差教育」が有り、『教師の当たり不当たり』が見られます。
これを、
人間による教育を止めて、「コンピューター教育」に刷新すれば、全国の「山奥村」・「岬の分校」でも、世界最高水準・世界最先端科学の教育が受けられるように成るでしょう。
エ） 遠い未来には、あらゆる全ての教育が、コンピューター・ネットワークで実現していると思います。（その意味において）、今後の日本は、コンピューター化に向けて大きく方針転換するでしょう。
⑥★ 毎回における、お断り。
私は、単に「アセンションごっこ」をして遊んでいるだけです。私の毎回の投稿は「妄想」であり「お花畑」に過ぎません。毎回の全ての記事は、「自己責任」で判断して下さい。よろしいですか。
◆◆ 私ごとですが、ネット環境の悪化に付き、（しばらくの間）、これが最後の投稿に成るかも、知れません。
★ どう思われますか。
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