一言で決裁といっても、最高責任者だけにもらう訳ではない。担当者、係長、課長、部長、関連部署の課長、部長、最後に責任者。これら一人一人に口頭で説明していったと言うのか。
非常識にも程がある。野党は法務省の担当者に再現させろ。 https://t.co/KJpYfBhxWQ

— 青天の霹靂 (@yamato_mahoro) February 22, 2020

明治維新から憲政史上初めて【法務省役人が『首相答弁の後付怪文書』を作成。森法務大臣が応接室で『口頭決済』した】

【国会で森大臣は正式公文書と答弁。しかし『日付署名印が無い怪文書』だった】

【指摘を受け『後付て日付追加を改ざん』したのは犯罪だ】

【森法務大臣を改ざん偽造罪で逮捕だ】 pic.twitter.com/Y0X01OYTX0

— 凍結2代目伊勢谷明神 (@9trIqkBXqoKmGBp) February 22, 2020

絶対にやる、と思ってた。。

黒川弘務だけを特別扱いするなら
全体を変えてしまえ、と。。

自民党てもはや反社会的政党だ。

検察官定年、65歳に引き上げへ　自民に異論なし、野党反発 | 2020/2/21 - 共同通信 https://t.co/7KYIFMjFdi

— YOKO (@granamoryoko18) February 22, 2020

一言で決裁といっても、最高責任者だけにもらう訳ではない。担当者、係長、課長、部長、関連部署の課長、部長、最後に責任者。これら一人一人に口頭で説明していったと言うのか。
非常識にも程がある。野党は法務省の担当者に再現させろ。 https://t.co/KJpYfBhxWQ

— 青天の霹靂 (@yamato_mahoro) February 22, 2020

　　 ＞いまだに漫然と安倍自民を支持する国民は、彼らが反民主主義者であると気付くべき：安倍氏は民主主義憲法の破壊者でしかない！（新ベンチャー革命）

　　 安倍自民党を支持する連中は、安倍政権下で何らかの利益を受けている者たちであり、また長く続いてきた自民党政権の下で儲けた資産家、金持ち連中であり、さらには自民党政権からの何らかのおこぼれの利益を、期待している連中である。

　　 彼らにとっては、自分たちに何らかの利益を齎してくれれば良いのであって、要するに儲けさせて呉れれば良いので、たとえ安倍が反民主主義者であろうと、民主主義憲法の破壊者であろうと、バカであろうと、嘘つきであろうと、一向に構わないわけだ。

　　 で、これらもろもろの自民党支持者が有権者の一定割合いることは間違いない。
　　 選挙となると、この連中の自民党への投票が毎回３割強を占めることになる。
　
　　 しかし、問題はここからだ。毎回３割強の得票率しかないのに、何故自民は６割の議席を得て選挙で勝つのか。

甲南大学教授の田野 大輔氏が、「ファシズムの体験学習」という特別授業を実施している。

以下、田野氏が言われている事を要約した。（★は私の意見）

その内容を簡単にいうと、独裁体制の支持者となった受講生が、ファシズムの仕組みとその危険性を体験的に学んでいくというもの。

なぜいまさらファシズムなのかと思う向きもあるかもしれないが、例えば、近年のヘイトデモなどにも、これと共通の仕組みを見出すことができる。

一連のパフォーマンスを通じて、受講生は集団に合わせて行動しているうちに、本来なら良心がとがめるような悪行を犯すことになる訳だが、その過程で自分を含む集団の意識がどう変化するかを観察し、ファシズムの危険性がどこにあるかを認識するようになる。それがこの授業の狙いである。

�@集団の力の実感。全員で行動するにつれて、自分の存在が大きくなったように感じ、集団に所属することへの誇りや連帯感、非メンバーに対する優越感を抱くようになる。

「大声が出せるようになった」「リア充を排除して達成感が湧いた」といった感想が典型的だが、参加者は集団の一員となることで自我を肥大化させ、「自分たちの力を誇示したい」という万能感に満たされるようになる。

責任感の麻痺。上からの命令に従い、他のメンバーに同調して行動しているうちに、自分の行動に責任を感じなくなり、敵に怒号を浴びせるという攻撃的な行動にも平気になってしまう。

「指導者から指示されたから」「みんなもやっているから」という理由で、参加者は個人としての判断を停止し、普段なら気がとがめるようなことも平然と行えるようになる。

そこには権威への服従と集団への埋没が人びとを道具的状態（他人の意志の道具となる状態）に陥れ、無責任な行動に駆り立てていく仕組みを見出すことができる。

★これは、安倍政権の取り巻き＝政権周辺、安倍寄りの自民議員や、安倍の秘書や安倍寄りの官僚、さらにはネトサポわネトウヨにまで見られる現象によく似ている。

★権力に従い忖度する事で、一種の高揚感が味わえるが、上の意向だから自分自身の責任は放棄出来ると信じ込んでいる。

★国会などで「恥を知りなさい！」とか「この愚か者めが！」という臭い台詞を恥ずかしげもなく平然と言えるのは、こういう心理に陥っているのではないかな。

�B規範の変化。最初は集団行動に恥ずかしさや気後れを感じていても、一緒に行動しているうちにそれが当たり前になり、自分たちの義務のように感じ始める。

「途中から慣れてしまった」「声を出さない人に苛立った」といった感想が示すように、参加者は上からの命令を遂行するという役割に順応し、集団の規範を自発的に維持するようになる。

これは人びとが自分の行動の責任を指導者に委ね、その命令を遂行することにのみ責任を感じはじめるという、状況的義務への拘束が生じていることを意味している。

参加者はいつの間にか、教師と一緒に授業をやりとげようとする共犯者に変貌してしまうのだ。

続く

ちなみにこの特別授業は、後々、逆にファシズムに引かれるとかおかしな思想に走ったり悪影響が出ないように、受講前に生徒に注意点などを徹底するなど、細心の注意を払っているとの事。（毎年行われているが悪影響は出ていない）

では続きをご紹介します。（★が私の意見）

以上の3点のうちファシズムの仕組みを理解する上でとくに重要なのは、2番目の「責任感の麻痺」である。

実験の結果が示しているように、権威への服従は人びとを道具的状態、自分を命令の代行者と見なすような意識に陥れ、自分自身の行動に責任を感じなくさせる働きをもっている。

例えば、1938年11月にナチス政権下のドイツで発生した反ユダヤ主義暴動は、ユダヤ人への報復行動を呼びかけるゲッベルス宣伝相の演説が引き金になったが、権力の後ろ盾のもとでは好き放題に暴れまわっても罰せられないという状況が、ナチ党員や突撃隊員を暴力的な行動に駆り立てたことは明らか。

何よりも重要なのは、ファシズムに加わった人びとの内面的な動機、彼らがそこにどんな魅力を見出していたのかを理解することである。

同じ制服を着て指導者に忠誠を誓い、命令に従って敵を攻撃するだけで、人はたやすく解放感や高揚感を味わうことができる。

そこではどんなに暴力的な行動に出ようとも、上からの命令なので自分の責任が問われることはない。

この「責任からの解放」というべき単純な仕組みにこそ、ファシズムの危険な感化力があるといってよい。

これと同じような仕組みは、たとえば近年わが国で広がりを見せている排外主義運動の参加者の間にも見出すことができる。

在日コリアンへの憎悪を煽るヘイトスピーチを行った加害者は、それが批判を浴びると「日本のためと思ってやった」といって自己正当化をはかることが多い。

彼らの差別的な言動も、権威への服従がもたらす「責任からの解放」の産物である。そこにはマジョリティの権威を傘に着て社会的少数派を攻撃し、日頃の鬱憤を晴らそうとする卑小なファシストの姿が垣間見える。

現代の民主主義社会で暮らす私たちにとっても、ファシズムはけっして遠い過去の話ではなく、民主主義が「多数派の支配」と理解されるような社会では、その危険性はむしろ高まっているというべきだろう。

独裁体制の支持者など、権威に服従する人びとは一見従属的な立場に置かれているように見えるが、実は上からの命令に従うことで自分の欲求を充足できる治外法権的な自由を享受しており、主観的にはある種の解放感を味わっている可能性が高い。

「ファシズムの体験学習」の最大の狙いも、受講生にそのような感情を体験させることを通じて、ファシズムが参加者にとって胸躍る経験でもありうること、それだけに危険な感化力を発揮しうることを理解してもらう点にあるのである。

責任感の麻痺。上からの命令に従い、他のメンバーに同調して行動しているうちに、自分の行動に責任を感じなくなり、敵に怒号を浴びせるという攻撃的な行動にも平気になってしまうこと。

★これは最近の安倍親衛隊の著名人にも見られる降るまいに酷似している。

★ツイッターなどで野党議員に対して平気でデマを流し攻撃する。攻撃の仕方にチョウチョがない点が、なんともファシズム的な悪気のない攻撃＝自分等は正義だと勘違いしている愚かさ。

★そして、自分の頭では考えずに、その流れに乗るネトサポやネトウヨ。

「指導者から指示されたから」「みんなもやっているから」という理由で、参加者は個人としての判断を停止し、普段なら気がとがめるようなことも平然と行えるようになる。

そこには権威への服従と集団への埋没が人びとを道具的状態（他人の意志の道具となる状態）に陥れ、無責任な行動に駆り立てていく仕組みを見出すことができる。

最初はまとまりのなかった参加者が教師の指示や周囲の動向に影響されて徐々に一体感を強め、積極的に大声を出すようになるのも、そうした他人任せの姿勢によるところが大きい。

�B規範の変化。最初は集団行動に恥ずかしさや気後れを感じていても、一緒に行動しているうちにそれが当たり前になり、自分たちの義務のように感じはじめること。

「途中から慣れてしまった」「声を出さない人に苛立った」といった感想が示すように、参加者は上からの命令を遂行するという役割に順応し、集団の規範を自発的に維持するようになる。

これは人びとが自分の行動の責任を指導者に委ね、その命令を遂行することにのみ責任を感じはじめるという、状況的義務への拘束が生じていることを意味している。

参加者はいつの間にか、教師と一緒に授業をやりとげようとする共犯者に変貌してしまうのだ。

★この最後の文を安倍政権下の政治家、官僚、親衛隊に置き換えると分かりやすい。

★官僚はいつの間にか、政権と一緒に名簿の破棄や隠蔽をやりとげようとする共犯者に変貌してしまうのだ。

とか

★財務省はいつの間にか、政権を忖度し、政権と一緒に政権の意向にそうように公文書の改竄をやりとげようとする共犯者に変貌してしまうのだ。

★ファシズムに近い安倍政権周辺の人々の集団心理と構造上の問題。民主主義の大切がわからない無理解などの悪い条件が重なってしまったのが今の政治だろう。

16（終わりの方）と17（初めな方）の引用文に一部かぶりがありました。失礼しました。

田野教授はファシズムを批判している立場ですが、直接安倍政権をそれと結び付けて批判している訳ではないかと思います。

少なくともファシズムの実験授業についての目的や説明については政権に対する言及はありません。（しかし、間接的に批判している気はする。荻上チキのラジオにインタビュー出演していたので）

ので、田野教授のファシズム記事と政権との関係は私が考察したものです。