中央教育審議会（中教審）が答申した大学入試改革案は「１点刻み」の選抜からの脱却を掲げ、入試のあり方を抜本的に変える内容となった。「生徒の意欲が上がる」「負担が増すのでは」。高校や大学の現場には、期待と困惑が入り交じる。新たな共通試験は実施時期や出題内容など曖昧な部分がまだ多く、「新たな入試の姿を早く示してほしい」との要望が教育関係者から上がっている。

　「これまで１点の差で不合格となった受験生の中にも、輝く人材はいたはずだ」。関西の国立大幹部は中教審の答申を前向きに捉える。幹部は「大学がほしい人材を丁寧に選抜できる」と期待。この大学は入試担当部署の人員強化に向けた検討を始めたという。

　入試制度に詳しい北星学園大の佐々木隆生教授も「答申は２種類の新テストの目的や、それぞれが測る能力を明確に整理した。基本的な方向性は評価できる」と話す。

　政府の教育再生実行会議が新たな共通試験の導入を提言したのは昨年10月。中教審では具体的な制度設計が進まず、改革後のイメージはつかみづらい。学校現場には否定的な声も根強く残る。

　全国有数の進学校、私立灘中・高校（神戸市）の和田孫博校長は「本当に実現するのか」と答申に首をかしげる。

　大学入試センター試験に代わる大学入学希望者学力評価テスト（仮称）は記述式解答の問題を含み、年複数回実施する想定だ。和田校長は「複雑な問題作成や採点をどうするのかという道筋が見えない」としたうえで「導入までのスケジュールが狂えば、影響は大きい」と話す。

　大学側からは答申が求める「個別試験での多面的な評価」への注文も目立つ。文部科学省幹部は「学力のほか、高校時代に打ち込んだ部活動やボランティア活動なども評価したい」と狙いを説明するが、京都大の山極寿一学長は「大学入試を意識して、高校生活全体の負担が増すのでは」と指摘する。

　答申が2019年度に新たに導入する方針を示した高等学校基礎学力テスト（仮称）に対する賛否も割れる。

　東京都内の私立大幹部は「高校生の学力を統一した指標で把握できるのは大きな前進」と歓迎する。受験生から提出される在籍高校の調査書にも成績が示されているが、「高校により成績の評価基準に差があり参考にならない。テストは学力の担保になる」という。

　高校教員の間でも「学力を全国平均と比べられるようになり、意欲向上につながる」という肯定的な声がある一方、都立高校の教諭は「生徒の負担にならないか心配」と懸念する。同テストは高校２、３年生で複数回実施される予定で、授業の進捗や学校行事への影響を不安視している。

http://www.nikkei.com/article/DGXLASDG22H9P_S4A221C1CC1000/

　２２日に中央教育審議会（中教審）が答申した大学入試改革は、日本社会に長年定着してきた「『１点刻み』の入学試験」からの脱却という大転換を促す内容だ。早ければ６年後にも導入される新制度で入試はどう変わるのか。

　答申は、各大学が入学者の受け入れ方針（アドミッション・ポリシー）を募集要項などで明示することを強調した上で、大学の難易度別に新入試のイメージを例示した。

　難関大や中堅レベルの大学のような入試での「選抜性が機能している大学」を志望する受験生はまず、大学入試センター試験に代わる「大学入学希望者学力評価テスト」（仮称）を受ける。センター試験は主要教科の基礎学力をみる問題が主だが、学力評価テストは教科の枠を超えた「合科目・総合型」科目も設けられ、センター試験のようなマークシート式のほか記述式も導入される。将来的には受験生がコンピューターを使って回答する「Ｃｏｍｐｕｔｅｒ　　Ｂａｓｅｄ　　Ｔｅｓｔｉｎｇ（ＣＢＴ）」の利用を想定している。

　テスト結果は、例えば１０００点満点なら「Ａ（８５０点以上）」「Ｂ（８４９〜７５０点）」などとレベル別に評価。各大学は受験生に求めるレベルを募集要項で「Ｂ以上」などと明示しておく。年に複数回実施されることから「一発勝負」は避けられ、出来の良い試験結果を大学に提出することが想定される。

　それに加えて実施する大学の個別入試の方法は、大学や学部によって多種多様になる。例えば、模擬講義を受けてリポートにまとめる→集団討論→面接という方式もあれば、数学など特定分野の学力をみるために思考力や表現力を重視した論述試験も考えられる。ただ、○×式のように一つの正解を選ぶ形式の学力試験はなくなる。

　学力不問のような「入試が機能しない中堅未満の大学」の志願者は、高校時代の成績を記録した調査書を大学に提出する。その中には、学業成績の一つとして新設されるテスト「高校基礎学力テスト」（仮称）の結果が記載される。基礎学力テストは、希望者受験式で高校の必修科目を想定。結果はレベル別に表示される。大学は、部活動や留学、ボランティア活動など高校時代の活動実績も加味して合否判定する。

　どちらを選ぶかは、各大学が自ら判断するとされる。東京都内の「中堅未満」とされる私立大の教員は「難関大が方針を決め、その次のランクの大学が追随する。その後でなければうちの大学の方針を決めるのは難しい」と漏らし、他大学の動向次第の対応とみる。【三木陽介、坂口雄亮】

http://mainichi.jp/shimen/news/m20141223ddm002100046000c.html

改革と言っては改悪してる。
この繰り返しです、日本の政治は。
国が持ちませんね。

規制緩和をしては。ハゲタカに富を略奪されている日本。

これでは日本国民、幸せになれません。

この方向では裁量で点数をつけることが出来る。
愛国心の有無まで点数化できる。
こんな改革なら日本はもうおしまい。

http://s1.reutersmedia.net/resources/r/?m=02&d=20160217&t=2&i=1118128332&w=644&fh=&fw=&ll=&pl=&sq=&r=PN2016021701001608.-.-.CI0003
新テスト、正答数指示ない問題も

　文部科学省は１７日、大学入試改革の専門家会議で、２０２０年度に大学入試センター試験から替える予定の「大学入学希望者学力評価テスト」のたたき台として、マークシート式の問題イメージ例を公表した。センター試験のように一つ、あるいは二つといった正答数を示さず、選択肢から「全て選べ」と指示する新しい解答形式などが含まれている。

　評価テストでは記述式を導入する一方、マーク式も続ける予定。文科省は「従来通り基本的な知識、技能も問うが、より思考力や判断力をみる問題になるよう意識した」とし、難易度や評価方法とともに検討を続ける。

｛共同通信｝

http://jp.reuters.com/article/idJP2016021701001549