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英語を小5から学ぶのが「国際化」に役立つのか。(日々雑感)
http://www.asyura2.com/16/senkyo210/msg/536.html
投稿者 笑坊 日時 2016 年 8 月 02 日 07:17:28: EaaOcpw/cGfrA j86WVg
 

http://okitahidehito.blog.fc2.com/blog-entry-5596.html
2016/08/02 03:40

<小中高校の教育内容を定めた学習指導要領の改訂案が1日、固まった。小学校5〜6年生で外国語(英語)を正式教科にするほか、歌やゲームなどで英語に親しむ「外国語活動」の開始を3年生に早める。高校の地理歴史科を再編し、小中高の全教科にアクティブ・ラーニング(能動的学習)を導入するなど、時代の変化に応じた新しい学びの姿を打ち出した。

 中央教育審議会の特別部会が同日、改訂に関する審議のまとめ案を大筋了承した。新指導要領は小学校は2020年度、中学校は21年度、高校は22年度の新入生から順次実施される見通し。

 今回の改訂は「予測が難しい社会で未来を創り出すために必要な資質や能力を育む」(同案)ことが狙い。社会の変化を柔軟に受け止められる「社会に開かれた教育課程」を目指すとした。

 現在の指導要領は主に教える内容が書かれているが、改訂案は子供の学び方や教員の教え方も重視。「主体的・対話的で深い学び」に向けて能動的学習の導入などで授業を改善する。知識と思考力は共に重要だとして学ぶ内容は減らさない。

 小学校英語は11年度に5〜6年生で「話す・聞く」中心の外国語活動(週1コマ)が始まって以来の改革となる。改訂後は5〜6年生で正式教科となり授業も週2コマに増加。「読む・書く」を入れて内容も充実させる。

 英語の教科化などで小学校6年間の総授業時間は140時間増える。中学校は変わらない。

 高校の地理歴史は現在、世界史のみが必修。改訂後は日本や世界の近現代史を学ぶ「歴史総合」、国際理解を進める「地理総合」、社会参画への意識を高める「公共」を新たに必修科目とする。グローバル化や18歳選挙権を踏まえた。数学や理科の考え方を活用して課題に取り組み、挑戦心を養う「理数探究」も新設する>(以上「日経新聞」より引用)


 義務教育の期間は日本国民として基本的な知識や考える力をつけることが大切なのは言うまでもない。国家の成り立ちや世界の歴史を学ぶことは知識の骨格として必要だ。

 英語教育は早くから始めた方が「身に着く」という考えからだろうが、果たしてそうだろうか。むしろ国際化が英語教育という安直な考え方の方が古いのではないだろうか。単純にその言語を使用している人口で最も多いのは「中国語」だ。しかし中国語が国際語でないのは明らかだ。

 世界で英語が国際語として「標準」使用されているのか、というとそうでもない。しかし国際標準語化しようという動きはある。たとえば国連で多国籍の人たちが話し合う会議などで使用される言語は英語だ。だから英語を学べば国際的に通用する人材になれるのか、というと必ずしもそうではない。

 まず英語が話せるだけでは優秀な翻訳機に過ぎない。翻訳機というのなら小型で簡単な日常会話なら日本語から英語などに翻訳して会話ができる「翻訳機」は実用化されている。

 英語教育を小5から始めるのにあまり賛成できない。むしろ日本語で読み書きできる方が先ではないだろうか。私は今、原稿もなしでキーボードを叩いて直接このブログを書いている。しかし自慢するわけではないが、文章を直ちに書ける人はそれほど多くない。

 長い人生を経てきた人たちでも、文章を書くのが苦手な人は多い。むしろ書けない人の方が多い。それが「定型的」でない、作文のように頭の中にある概念を文章にして表現するのが苦手な人は多い。彼らは思考のロジックを追って文章で表現する「訓練」を若い頃に経験していないようだ。

 英語教育をするにしても、日常会話を学習するのならそれほど特殊なカリキュラムを組む必要はない。セサミストリートのようなビデオを流して視聴していれば自然と身に着くだろう

 問題は学習した英語で何を表現するかだ。表現する「国語力」があるか否かではないだろうか。そして学習する内容として日本国民が日本国民たる所以をしっかりと教える必要があるのではないだろうか。

 米国は米国大陸の東部に上陸して以来、西進して先住民のアメリカインディアンを600万人も虐殺して土地を奪って西海岸に到った。そこで止まるのではなく、さらに太平洋を西進してハワイを謀略で奪い取り、ついには日本と衝突した。太平洋戦争だ。

 ロシアはシベリア開発から不凍港を手に入れるために南下政策を至上命題としてきた。そして朝鮮半島を手に入れようとして日本と衝突した。日露戦争だ。近代日本の戦争はそうした帝国主義大国の侵略に対して日本の独立を死守するために対峙した結果だ、という歴史を日本の義務教育は教えていない。

 中国は遅れてやってきた周回遅れの帝国主義国家だ。世界が帝国主義から脱皮して国際協調の時代になっているにも拘らず、前近代的な侵略を近隣諸国と海洋で展開している、厄介な国だ。

 そうした世界史観を日本の義務教育では教えていない。だから日本政府も東京都知事までも米国のジャパンハンドラーの御用聞きのような連中が牛耳っても、日本国民の多くは危機感を持たないでいられるのだ。

 日本は根本的なところで決して独立国家ではない。首都圏に自国軍よりも圧倒的な外国軍が展開する先進国は日本だけだ。いつでも日本の首都は米軍により制圧される状態にある。だから政府は米国のジャパンハンドラーの意見に耳を傾けざるを得ない。

 この見掛け倒しの「独立国家」の実態に気付かない多くの日本国民に実態を見る眼を養わなければならない。それが義務教育の基本的な役割だ。

 国際的な日本の役割はどちらかの陣営に属して三下奴を務めることではなく、軍事大国による世界支配の実態を俯瞰的に眺めて、そうした前近代的な陣取り合戦的視点から脱却すべきとの論陣を張ることではないだろうか。

 日本国民が世界平和を望むなら米国の使い走りに日本を貶めることではなく、日本の真の独立を果たすことがまず必要だということを知るべきだ。義務教育の「実用主義」的な役割も否定しないが、むしろ基本的な国際感覚を養い、日本の独自文化と歴史を学ぶことの方が重要ではないだろうか。
 

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コメント
 
1. 2016年8月02日 07:26:39 : B3q3yI3zIg : 11nP3BFryKQ[1]
本当に国際感覚養いたいなら、英語を習わせるんじゃなくて、沢山外国人と接触する機会をつくるほうがいいと思うけどな。

2. 中川隆[3489] koaQ7Jey 2016年8月02日 08:34:05 : b5JdkWvGxs : DbsSfawrpEw[3844]
これからは日本企業の部長以上は全員欧米人になるし、ブルーカラーは日本語ができない中国人移民ばかりだから、英語が話せないと仕事にならないだろ

3. 2016年8月02日 09:21:23 : qAPTTtOwBc : cwg6wM4oPZ8[6]
近代史は解釈に政治的立場がからむから、本人が自分で本を読むなりして学んだ方がいいと思うね。今のままの「おざなり」でよし。維新までの歴史はきっちり教えるべきだと思うけど。

英語を5年から週、数時間多く学ばせても効果があるかどうか。それよりも、今は学校以外の場で、英語学習の素材がいろいろあるので、英語に興味のある生徒を啓発して興味を広げせせていくことの方が重要だろう。つまり、個々の英語教師の質、取り組みかたの問題ね。

ちなみに、オレのおすすめは、ムーミン英語版。親子で勉強できる。オレが英語教師ならば、これに日本語字幕をつけて教材にするか、副読本として英語に興味のある子に与えるね。(ま、著作権の問題があるが・・・笑)

あと、どんな薄い本であっても、とにかく英語の本を一冊完読させること。つまみ食いみたいに部分的に訳させるだけでは達成感が沸かないし、他の国の言葉を知ることによって、新しい世界が開けることが実感できなのだな。

で爺


4. 2016年8月02日 09:24:53 : qAPTTtOwBc : cwg6wM4oPZ8[7]
あ、日本語字幕ではなく、英語字幕だ。
これだと、聞き取れないところも自分で辞書を引いて調べられるから。

ではでは


5. 中川隆[3490] koaQ7Jey 2016年8月02日 09:28:44 : b5JdkWvGxs : DbsSfawrpEw[3845]
英語やると IQ 下がるのがわかってるからな

欧米人の下働きをやらないなら英語は知らない方がいい


6. 2016年8月02日 10:44:41 : oiWKuSeSBo : y_2dt9ua7uM[30]
公用語を英語にして,役所の文書を全部英語にしてしまえばいいんだよ。

役所は全部言語を英語に統一して,公務員が日本語を話したら×札を首からぶら下げて×札の数に応じて給料減額するようにすればいいんですよ。

まずは隗より始めよ


7. 2016年8月02日 15:04:40 : XYQ4wYAl2c : bWnJ173sJrA[44]
▼植民地には、英語がよく似合う  自ら「植民地」を志願する呆れた日本!
楽天やユニクロが本格的に社内の公用語を英語化したのは2012年、その同じ年の暮れに第2次安倍晋三政権が発足、安倍政権は日本全体を巻き込むようなかたちで、「英語化」政策を推進し始めた。2013年12月に発表された「グローバル化に対応した英語教育改革実施計画」によると、小学校5年から英語を正式教科にするとしている(早ければ2018年度から実施)。現在でも小学校5、6年生には、英語になじむことを目的とした外国語活動が週に1回設けられている。
http://m-hyodo.com/education-9/
▼TPP秘密交渉の概要が判明! まさに売国条約といえる。国の制度やサービスをアメリカ方式に統合するのがTPP条約の本質。アメリカ側の要望書では、将来日本語の廃止や英語の義務化まで構想。
http://m-hyodo.com/international-dispute-92/
▼英語化は植民地化政策だ 英語化で日本の国力は地に落ちる
ノーベル物理学賞を受賞した益川敏英氏は、中国や韓国の研究者から「どうしてアジアで日本だけが次々と受賞者を輩出できるのか」と尋ねられ、「日本人は母国語で専門書を読むことができるからだ」と思い当ったと話しています。
http://gekkan-nippon.com/?p=7080
▼「英語化」の裏にあるビジネス利権!米国の属国だった日本はこれから植民地になっていく!? 〜『英語化は愚民化』著者・施光恒氏インタビュー第1弾!
http://iwj.co.jp/wj/open/archives/284349
▼異言語力と国力は反比例する
http://my.shadowcity.jp/2014/07/post-5263.html
▼日本では世界中の文献が翻訳されて誰でも読めるわけで、日本語だけで知識が得られる。陶器を焼く時に、ヒビ割れで失敗するのは何が原因か? 対策は? 安いホワイトサファイアを高価なブルーサファイアに変えるには、どうすれば良いか? 日本語の文献がいくらでもある。でも、タイ語の文献やシンハリ語の文献はない。人口の少ないマイナー言語の国では、他国語を学ぶのが勉強の第一歩になる。まして朝鮮は中国の属国だったんだから、漢字を廃止してはいけなかった。
http://my.shadowcity.jp/2016/05/post-9467.html
▼英語は敵国語
http://my.shadowcity.jp/2014/02/post-4240.html
▼つうか、未来の世界を考えると、中国語でも習った方が利口だと思うよw
http://my.shadowcity.jp/2014/05/post-4769.html

8. 2016年8月02日 15:22:12 : BHgiZnwM44 : BAAymCmA9hk[9]
まもなく、英語は小1から必修科目になる。
もっといえば、幼稚園・保育園からか。
つまりは、はじめから日本語ではなく英語で教育する様になる、ということ。
たとえば、算数など他科目も英語で教えられる様になる。

それだけではない。
TOEICやTOEFLの基準点を満たさなければ、進学不可になる(特に大学)。
そしてその進学不可になったものを待ち受けているのが、兵役である。


9. 2016年8月02日 21:47:17 : tHIVKuZsdo : _YgkBQOb_8U[1256]
幼稚園保育園の時期から英語を学ばせる意義なら在る。
彼らの脳には遊びや生活の延長上で会話としての英語を養う余裕がまだある。
中学校から英語を学ばせる意義なら在る。但し其処で突如に提示される英語の敷居は一度に高い。
2つ目の敷居は異なる文法の敷居で在り、2つ目の敷居は異なる文字(音素)体系(に紐付けされた異なる単語群)だ。
彼らは此等を一度期に飲込んで熟す事を要求されて居る。
現状此れが他の教科の片手間に組み込まれているが故学校教育としての其れが成功した試しが無いのは知っての通り。
では小学校からの英語は如何なのか。と、問われれば云う迄も在るまい。条件は上に同じ。
否、中学生以上に未完成な状態で同じ条件の教育環境に置けば中高生以上のパニックに陷るが必至だ。
英語以外の教科が何も無い学習環境か何かでも小学校で実現出来るとか云うのか?前出の学齢前児童の其れに類するならば彼らも容易に覚えはするだろう?(況や中高生ですら)
然しそんな気は全く在るまい。要するに毎度恒例。また新しい愚策が提示されたに過ぎない訳だ。
此処で些少なりとも建設的な提案をする。以前から持って居る俺の持論だ。
始めての外語学習にあたって1度に熟す敷居は1つのみとする。此の原則が骨子だ。
即ち此処で始めての学習に適切な外語として羅語起源系列の全ては失格になる。(英語は当然失格)
理由は前出。

それでは条件に合う外語を例示する。

学習のテーマを文法の敷居のみのワンイシューに絞るなら中国語だ。(条件に合う他が在るなら其れも可)
漢字の語彙が違う物も当然含まれるし日本語に無い字も在る。
然し基本的に見慣れた表意文字だけに見慣れてさえ来れば日本語の脳の直感で取り付く島が生まれる。
成功体験を容易に得る事が出来、一度なり其れを体験すれば後の学習意欲は雪達磨式だ。
彼らは学習を進める中で文法をのみ体感会得して行く。
同時通訳型の文法のひっくり返った日本語直訳なら学習を始めた翌月辺りにでも(面白がって)始めるだろう。
(国語の授業で扱われる古文・漢文との連携が在ればなを芳。「読み下し文」一点張りの正答扱いは今現在でもせっかく目覚める筈の外語の芽を摘み続けて居る)

学習のテーマを文字体系の敷居のみのワンイシューに絞るなら韓国語だ。(条件に合う他が在るなら其れも可)
彼らは使い慣れた日本語文法体系の延長上に表音文字の外語単語群を見出す。
学習の大半が機械的な語彙の蓄積にのみ費やされ、教育指導側としても彼らのやり慣れた所謂「詰め込み」式の延長上に効率良く行えるメリットもある。
学習の中で「実は日本語の中にも隠れている」母音と子音の関係や語尾変位、リエゾン等への逆発見も起き、国語教育へのフィードバック効果も大きい。

 

両者何れかの体験を経て後、
其れよりも後の高等教育段階で羅語系(勿論英語も含む)の外語教育を施すので在れば、
其の機会としての小学校5年生での外語教育は大変に有効と考える。
而してそれは絶対に英語では在り得ない。其れは飽く迄後の英語学習を最大効率に行う為の其れであって、初等教育での外語としては(国語算数理科社会、全部放棄して行うのでも無ければ)英語は不適当の極だ。

今現在の学習体系でさえも、…つまり最初の英語を中学で開始するあれだ。…にしても、不適当と考える。
現状に当てはめるなら中学校(乃至は高校まで延長戦)で中韓(他に類似の適当な言語が在れば其れも可)。
英語は高等学校以上で、第二外語として施すのが良しと考える。
英語がそれ程大層なら放って置いても専攻する者が主流になろう。
彼らが其れを学習する時、超える敷居は残した敷居の只の一つだ。最早学習は楽しいばかりで苦にもならない。一度目の成功体験は此処で効く。

此処迄上げ膳据え膳整えてなを 若し主流にすらなる事が無いのなら。
其れは文部官僚の無能のバロメーターだ。
小5で英語も烏滸がましい所だろう。

 
(応用編。
 あなたがもし音楽に興味がお有りなら、試して欲しい事が在る。
 まずハードオフ等の大規模古物商なりオークションなりで
 バッタ値段のmidiキーボードを手に入れる。PCでソフトシンセが動くので
 単体で音が出せる必要はない。此の辺りは衝動買い出来る価格なので容易だ。
 音が出せる環境が整ったら、次の何れかを試して貰いたい。
 鍵盤を叩く強さをキャンセルし、どの様な触り方をしても最大音量が出る様にする。
 鍵盤の音程を半音単位でズラし中途転調の無い限り凡る曲を白鍵のみで弾ける様にする。
 此れは先の外語学習の件と同じアプローチの提案だ。
 ピアノ類の鍵盤楽器は「指一本一本の音程をとる」事と「指一本一本の音量をとる」事を
 同時に要求する。
 楽譜を読まされて練習するなら更に同時に「御玉杓子を追いかける」事も要求される。
 レッスンを拷問と感じ、やめてしまう子供が多いのは、こう云う事を一度期に要求するが故だ。
 先の外語学習の件と構造は同じ。
 其処で、前出の提案に順次、何れか片側のイシューをキャンセルしてしまった状態で、
 鍵盤と戯れて頂こう。
 あなたはたった今ラジオから流れた気になる曲を
 次々と耳コピーする事が出来る事に直ぐに気付く。
 一度成功体験で欲を得たあなたは凡そ頭に浮かんだ大概の物を
 半年もしない内に再現できる様になって居る筈だ。
 そして、あなたは更なる欲に遠からず手を出す。
 転調へのトライ。そして前出したキャンセル設定の解除だ。既に此の段階のあなたの頭の中に
 「難しい事」と云った混沌とした感情に基づく躊躇はない。
 路上ライブすら思い描き始めている事だろう。
 先ずは近所の敬老会に慰問にでも行ってみるか?其れも良い事だ。 お試しあれ)


10. 2016年8月03日 21:51:29 : 0KqoVHGsTQ : @7k0cx1I@Yo[-1094]
英語はダメだけど

ハングルを学ばせてる公立学校については何故か無視する阿修羅掲示板ユーザ

謎の偏向コメント


小中高校での朝鮮語教育なんてやめろ!
http://ameblo.jp/neko-10-inu/entry-12037943476.html



[32初期非表示理由]:担当:要点がまとまっていない長文が非常に多いので全部初期非表示

11. 2016年8月03日 21:58:31 : 0KqoVHGsTQ : @7k0cx1I@Yo[-1092]

寺脇研なら発狂しているだろうな

コリア国際学園の椅子を約束されたと勘違いしてたイタイ奴が 笑

日本人の愚民化計画を邪魔するようなものだからな

もっとも公立学校含む公的機関に警官常駐させないといけない時代になっているのは明らかだけどな



[32初期非表示理由]:担当:要点がまとまっていない長文が非常に多いので全部初期非表示


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